Educación ciudadana en la ciudad simulada
Este escrito implica un arevisión al texto Bogotá fragmentada que se publicó hace más de cinco años y que parte de una pregunta: ¿cuáles son las imágenes de Bogotá que permiten que el sentido (de la vida en la ciudad) pueda comunicarse? ¿A través de cuáles imágenes representamos a bogotá?Este escrit...
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Educación y Ciudad No. 6 (2004): Educación y ciudad; 39-50
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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oai:revistas.idep.edu.co:articleojs-2232024-06-28T12:23:07Z Educación ciudadana en la ciudad simulada Educación ciudadana en la ciudad simulada Pérgolis, Juan Carlos Ciudad imaginarios identidad simulación Educación ciudadana Escuela Cultura Investigación educacional Identidad Este escrito implica un arevisión al texto Bogotá fragmentada que se publicó hace más de cinco años y que parte de una pregunta: ¿cuáles son las imágenes de Bogotá que permiten que el sentido (de la vida en la ciudad) pueda comunicarse? ¿A través de cuáles imágenes representamos a bogotá? Este escrito implica un arevisión al texto Bogotá fragmentada que se publicó hace más de cinco años y que parte de una pregunta: ¿cuáles son las imágenes de Bogotá que permiten que el sentido (de la vida en la ciudad) pueda comunicarse? ¿A través de cuáles imágenes representamos a bogotá? Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2015-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/223 10.36737/01230425.n6.223 Educación y Ciudad; No. 6 (2004): Educación y ciudad; 39-50 Educación y Ciudad; Núm. 6 (2004): Cátedra de Pedagogía; 39-50 Educación y Ciudad; No. 6 (2004): Chair of Pedagogy; 39-50 2357-6286 0123-0425 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/223/266 |
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