Ser maestra, un proceso en constante construcción
El presente artículo acude a la narrativa para mostrar las complejas relaciones que rodean la configuración del ser docente desde las experiencias vividas, en las cuales el maestro, el contexto socio-cultural, los saberes, el ambiente institucional y los sujetos estudiantes constituyen líneas que se...
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Educación y Ciudad No. 36 (2019): Ser maestros y maestras hoy (enero-junio); 83-91
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
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oai:revistas.idep.edu.co:articleojs-21242024-06-28T12:45:53Z Ser maestra, un proceso en constante construcción Be a teacher, a process in constant construction Herrera Casilimas, Gloria Elena Ser maestra experiencias vividas contexto socio-cultural saberes ambiente institucional Be a teacher lived experiences socio-cultural context knowledge institutional environment El presente artículo acude a la narrativa para mostrar las complejas relaciones que rodean la configuración del ser docente desde las experiencias vividas, en las cuales el maestro, el contexto socio-cultural, los saberes, el ambiente institucional y los sujetos estudiantes constituyen líneas que se cruzan, se tejen y se redefinen. En este proceso, la formación que el maestro ha recibido es resignificada y reconfigurada, en un proceso continuo de reelaboración y problematización. The present article uses the narrative to show the complex relationships that shape the teaching subject based on their lived experiences, in which the teacher, the socio-cultural context, the knowledge, the institutional environment and the learners constitute lines that overlap, weave and redefine themselves. In this process the training that the teacher has received is redefined and reset in a continual reprocessing and problematizing process. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2019-07-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2124 10.36737/01230425.v1.n36.2019.2124 Educación y Ciudad; No. 36 (2019): Ser maestros y maestras hoy (enero-junio); 83-91 Educación y Ciudad; Núm. 36 (2019): Ser maestros y maestras hoy (enero-junio); 83-91 Educación y Ciudad; No. 36 (2019): Being Teachers Today (January-June); 83-91 2357-6286 0123-0425 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2124/1949 |
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