"Pertenencia, pertinencia y coherencia: condiciones de un PEI efectivo"

Un PEI trae beneficio e impacto en la calidad de la educación cuando evidencia resultados exitosos  y visibles en cada una de sus áreas y procesos claves. Desde el direccionamiento estratégico la institución formula su horizonte institucional, el cual asegura que la institución no caiga en vacíos de...

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Magazín Aula Urbana Núm. 56 (2006): Proyecto Educativo Institucional Reflexión presente; 11

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-9052017-10-30T19:52:17Z "Pertenencia, pertinencia y coherencia: condiciones de un PEI efectivo" Reyes, Luz Stella Un PEI trae beneficio e impacto en la calidad de la educación cuando evidencia resultados exitosos  y visibles en cada una de sus áreas y procesos claves. Desde el direccionamiento estratégico la institución formula su horizonte institucional, el cual asegura que la institución no caiga en vacíos de improvisación, ausencia de liderazgo, mala gestión y desconexión con las políticas educativas de los órdenes distrital y nacional. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/905 Magazín Aula Urbana; Núm. 56 (2006): Proyecto Educativo Institucional Reflexión presente; 11 Magazín Aula Urbana; Núm. 56 (2006): Proyecto Educativo Institucional Reflexión presente; 11 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/905/890 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_90_es_ES.png
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