VI Congreso Internacional en Educación y Pedagogía
El IDEP, como instituto de carácter gubernamental ha promovido la investigación en educación y pedagogía durante sus diez años de existencia. Estamos convencidos de que el conocimiento, su producción y re-creación, la discusión y el ejercicio del pensamiento permiten que las prácticas educativas cot...
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Magazín Aula Urbana Núm. 58 (2006): L@s que enseñan más y mejor; 18
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-8952017-10-30T19:51:38Z VI Congreso Internacional en Educación y Pedagogía Instituto, IDEP El IDEP, como instituto de carácter gubernamental ha promovido la investigación en educación y pedagogía durante sus diez años de existencia. Estamos convencidos de que el conocimiento, su producción y re-creación, la discusión y el ejercicio del pensamiento permiten que las prácticas educativas cotidianas se cualifiquen y el campo del saber de la pedagogía se amplíe; pero, sobre todo, que se construya sentido tanto para los docentes como para los niños, niñas y jóvenes que participan en los distintos procesos de formación y para la sociedad en general. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/895 Magazín Aula Urbana; Núm. 58 (2006): L@s que enseñan más y mejor; 18 Magazín Aula Urbana; Núm. 58 (2006): L@s que enseñan más y mejor; 18 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/895/880 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_92_es_ES.png |
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El IDEP, como instituto de carácter gubernamental ha promovido la investigación en educación y pedagogía durante sus diez años de existencia. Estamos convencidos de que el conocimiento, su producción y re-creación, la discusión y el ejercicio del pensamiento permiten que las prácticas educativas cotidianas se cualifiquen y el campo del saber de la pedagogía se amplíe; pero, sobre todo, que se construya sentido tanto para los docentes como para los niños, niñas y jóvenes que participan en los distintos procesos de formación y para la sociedad en general. |
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