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Panorama de temáticas presentadas

El segundo tema de interés de los investigadores fue la transformación y la construcción de saber pedagógico desde las práticas pedagógicas, donde se tocaron dos puntos principales: se afirmó que si bien hay reconocimiento en el campo de la investigación pedagógica de la necesidad de que el saber pe...

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Magazín Aula Urbana Núm. 61 (2006): Desafíos contemporáneos; 4-5

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Herrera, José Dario

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-8042017-10-30T19:50:28Z Panorama de temáticas presentadas Herrera, José Dario El segundo tema de interés de los investigadores fue la transformación y la construcción de saber pedagógico desde las práticas pedagógicas, donde se tocaron dos puntos principales: se afirmó que si bien hay reconocimiento en el campo de la investigación pedagógica de la necesidad de que el saber pedagógico se estructure desde las prácticas sociales de los maestros, esta posición aún no se traduce en posicionamiento de la investigaión como elemento central de las prácticas escolares. Igualmente, se destacó la fragmentación en el campo de la investigación pedagógica en Colombia, pues no existe difusión amplia de los resultados de las investigaciones. Como consecuencia, éstas se circunscriben solamente al contexto local de la experiencia, sin que se vinculen entre sí en amplias perspectivas de elaboración. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/804 Magazín Aula Urbana; Núm. 61 (2006): Desafíos contemporáneos; 4-5 Magazín Aula Urbana; Núm. 61 (2006): Desafíos contemporáneos; 4-5 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/804/789 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_95_es_ES.png
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