Evaluación educativa: una perspectiva formativa
Aunque participa silenciosamente de nuestras vidas en general, no percibimos la evaluación en los momentos cotidianos, pero estamos haciendo evaluaciones casi siempre, tácitas y espontáneas. Son juicios que orientan nuestras opciones y acciones en la vida cotidiana y, en este caso, sin las preocupac...
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Magazín Aula Urbana Núm. 73 (2009): Evaluación: una Estrategia para la Calidad; 19-20
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-6862017-10-30T19:10:43Z Evaluación educativa: una perspectiva formativa Dias Sobrinho, José Aunque participa silenciosamente de nuestras vidas en general, no percibimos la evaluación en los momentos cotidianos, pero estamos haciendo evaluaciones casi siempre, tácitas y espontáneas. Son juicios que orientan nuestras opciones y acciones en la vida cotidiana y, en este caso, sin las preocupaciones de formalización y de organización según las normas de rigor. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/686 Magazín Aula Urbana; Núm. 73 (2009): Evaluación: una Estrategia para la Calidad; 19-20 Magazín Aula Urbana; Núm. 73 (2009): Evaluación: una Estrategia para la Calidad; 19-20 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/686/671 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_107_es_ES.png |
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