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Evaluación escolar y autonomía

Al inicio del siglo XXI, vivimos un fuerte movimiento global de recuperación de lo humano y de aceptación de lo diferente y al mismo tiempo, de la lucha por las identidades propias y la conquista de una real autonomía. Dentro de esta dinámica de contradicciones, la educación emerge como el agente vi...

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Magazín Aula Urbana Núm. 73 (2009): Evaluación: una Estrategia para la Calidad; 3-5

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Coy Africano, María Elizabeth

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-6792017-10-30T19:10:43Z Evaluación escolar y autonomía Coy Africano, María Elizabeth Al inicio del siglo XXI, vivimos un fuerte movimiento global de recuperación de lo humano y de aceptación de lo diferente y al mismo tiempo, de la lucha por las identidades propias y la conquista de una real autonomía. Dentro de esta dinámica de contradicciones, la educación emerge como el agente vital de construcción de futuro. Este artículo aborda la autonomía y la evaluación desde el marco constitucional, porque es el que brinda el horizonte y el sentido de todo lo que se diseña y se realiza en cada institución educativa. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/679 Magazín Aula Urbana; Núm. 73 (2009): Evaluación: una Estrategia para la Calidad; 3-5 Magazín Aula Urbana; Núm. 73 (2009): Evaluación: una Estrategia para la Calidad; 3-5 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/679/664 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_107_es_ES.png
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