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Pensar la convivencia escolar desde la investigación creativa en clave de representación etnográfica

En el área de la educación, en los últimos veinte años y particularmente en el contexto anglosajón, el uso de la "Representación etnográfica" como metodología cualitativa de investigación se ha incrementado notablemente, sobre todo en países como Canadá, Australia, Inglaterra y...

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Magazín Aula Urbana Núm. 99 (2015): Escuelas múltiples, sentidos diversos; 24

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Arcila, Jorge

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-3382017-10-30T18:29:20Z Pensar la convivencia escolar desde la investigación creativa en clave de representación etnográfica Arcila, Jorge En el área de la educación, en los últimos veinte años y particularmente en el contexto anglosajón, el uso de la "Representación etnográfica" como metodología cualitativa de investigación se ha incrementado notablemente, sobre todo en países como Canadá, Australia, Inglaterra y Estados Unidos2. La idea de vincular al Proyecto Uaque la “Representación Etnográ ca”, parte de las similitudes en propósitos, orientaciones y temáticas, así como de las posi- bilidades investigativas, metodológicas y creativas que la etnografía represen- tada ofrece a la consolidación de los sentidos de las cualidades éticas, estéticas y afectivas de las prácticas pedagógicas de la convivencia que Uaque propone. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/338 Magazín Aula Urbana; Núm. 99 (2015): Escuelas múltiples, sentidos diversos; 24 Magazín Aula Urbana; Núm. 99 (2015): Escuelas múltiples, sentidos diversos; 24 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/338/325 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_133_es_ES.png
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