Siete diálogos imaginarios para una pedagogía urbana
El presente ensayo busca animar el encuentro con los lectores, en su mayoría hacedores de educación, a partir de una forma de presentación ágil y evocadora, que permita aproximarnos sistemática, profunda, ensoñadora y poéticamente a la cuestión urbana y rescatar de sus entrañas la genuina preocupaci...
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Educación y Ciudad Núm. 2 (1997): Educación y ciudad; 86-96
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-2632017-10-30T17:44:52Z Siete diálogos imaginarios para una pedagogía urbana Gómez Serrano, Hernando Educación Ciudad Investigación pedagógica Educación Ciudad Investigación pedagógica El presente ensayo busca animar el encuentro con los lectores, en su mayoría hacedores de educación, a partir de una forma de presentación ágil y evocadora, que permita aproximarnos sistemática, profunda, ensoñadora y poéticamente a la cuestión urbana y rescatar de sus entrañas la genuina preocupación por la escuela de hoy. Permítanme invitarlos entonce a este viaje sugestivo iniciando con algunas preguntas transitorias sobre la pedagogía urbana. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2015-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/263 Educación y Ciudad; Núm. 2 (1997): Educación y ciudad; 86-96 Revista Educación y Ciudad; Núm. 2 (1997): La ciudad como escuela; 86-96 2357-6286 0123-0425 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/263/235 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/1/cover_issue_33_es_ES.png |
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