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Educación y cultura ciudadana

Aprender a usar la ciudad y a convivir en ella implica necesariamente establecer nuevos criterios de apropiación de los diferentes contextos urbanos, un nuevo sentido a la utilización del tiempo y sus ritmos en contexto y procedimientos diferentes para ejercer nuestros deberes y derechos en presenci...

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Educación y Ciudad Núm. 2 (1997): Educación y ciudad; 68-75

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Espinel Vallejo, Manuel

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2015

Educacion
Enseñanza
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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-2612017-10-30T17:44:52Z Educación y cultura ciudadana Espinel Vallejo, Manuel Educación Enseñanza Aprendizaje Escuela Ciudad Educación Enseñanza Aprendizaje Escuela Ciudad Aprender a usar la ciudad y a convivir en ella implica necesariamente establecer nuevos criterios de apropiación de los diferentes contextos urbanos, un nuevo sentido a la utilización del tiempo y sus ritmos en contexto y procedimientos diferentes para ejercer nuestros deberes y derechos en presencia de desconocidos y frente a la misma administración de la ciudad. Los programas y proyectos de Cultura Ciudadana parten de la premisa de considerar la ciudad como si fuera un aula inmensa donde todos aprendemos a ser ciudadanos. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2015-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/261 Educación y Ciudad; Núm. 2 (1997): Educación y ciudad; 68-75 Revista Educación y Ciudad; Núm. 2 (1997): La ciudad como escuela; 68-75 2357-6286 0123-0425 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/261/233 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/1/cover_issue_33_es_ES.png
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