La cuidad educadora: símbolos, signos y ritos urbanos para educar al ciudadano
La ciudad posee características propias como sujeto de investigación histórica y a su especificidad concurren múltiples perpectivas para lograr una mejor comprensión de este constructo humano. Un núcleo urbano puede ser tratado desde lo histórico, lo urbanístico, lo artístco, lo literario o lo relig...
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Educación y Ciudad Núm. 6 (2004): Educación y ciudad; 13-38
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-2222017-10-30T17:38:43Z La cuidad educadora: símbolos, signos y ritos urbanos para educar al ciudadano Zambrano, Fabio Ciudad educadora urbano modernidad ciudadanos Educación ciudadana Escuela Cultura Ciudad La ciudad posee características propias como sujeto de investigación histórica y a su especificidad concurren múltiples perpectivas para lograr una mejor comprensión de este constructo humano. Un núcleo urbano puede ser tratado desde lo histórico, lo urbanístico, lo artístco, lo literario o lo religioso. Todas son entradas analíticas complementarias y útiles para elaborar mejores comprensiones de este fenómeno. Además, sólo la suma de investigaciones desde distintas disciplinas podrá derivar en el conocimiento integral, tan buscado y muchas veces tan poco logrado Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2015-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/222 Educación y Ciudad; Núm. 6 (2004): Educación y ciudad; 13-38 Revista Educación y Ciudad; Núm. 6 (2004): Cátedra de Pedagogía; 13-38 2357-6286 0123-0425 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/222/207 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/1/cover_issue_29_es_ES.png |
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