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Innovaciones pedagógicas

La incipiente implementación de las reformas educativas, propuestas por la Ley 115, ha producido un remezón del piso - relativamente seguro- en el que nos moviamos los maestros. Los resultados de esa implementación no han sido, por ahora, muy satisfactorios: por una parte, el gobierno escolar no se...

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Magazín Aula Urbana Núm. 4 (1998): La ciudad como aula; 6

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Molano E., Martina

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-13622017-10-30T18:20:31Z Innovaciones pedagógicas Molano E., Martina La incipiente implementación de las reformas educativas, propuestas por la Ley 115, ha producido un remezón del piso - relativamente seguro- en el que nos moviamos los maestros. Los resultados de esa implementación no han sido, por ahora, muy satisfactorios: por una parte, el gobierno escolar no se ha traducido en una verdadera participación de los miembros de la comunidad, especialmente de los estudiantes; ni ha logrado que éstos tomen conciencia del equilibrio que debe existir entre la exigencia de sus derechos y el ejercicio de sus responsabilidades. Por otra parte, la promoción automática, tergiversada o comprendida a medias por los diversos estamentos,ha producido el desinterés de muchos adolescentes por el trabajo académico. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1362 Magazín Aula Urbana; Núm. 4 (1998): La ciudad como aula; 6 Magazín Aula Urbana; Núm. 4 (1998): La ciudad como aula; 6 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1362/1345 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_38_es_ES.png
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