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El niño desplazado, un caso por estudiar

La realidad del país no pasa desapercibida para niguna de nuestras instituciones educativas, esto puede observarse en la relación escuela y contexto, donde la escuela es cada día más el espacio en el que se manifiestan varias formas de violencia algunas más visibles que otras, pero todas repercuten...

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Magazín Aula Urbana Núm. 16 (1999): Nuevas formas de construir sociedad; 15

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Cortés S., Cecilia del Pilar, Serna, María Ángeles

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-12112017-10-30T18:25:42Z El niño desplazado, un caso por estudiar Cortés S., Cecilia del Pilar Serna, María Ángeles La realidad del país no pasa desapercibida para niguna de nuestras instituciones educativas, esto puede observarse en la relación escuela y contexto, donde la escuela es cada día más el espacio en el que se manifiestan varias formas de violencia algunas más visibles que otras, pero todas repercuten en los comportamientos y actitudes de los niños, afectan sus procesos de aprendizaje y la dinámicaescolar. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1211 Magazín Aula Urbana; Núm. 16 (1999): Nuevas formas de construir sociedad; 15 Magazín Aula Urbana; Núm. 16 (1999): Nuevas formas de construir sociedad; 15 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1211/1195 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_50_es_ES.png
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