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Un ambiente educativo que se cualifica

Las diferentes acciones que emprende el IDEP constituyen un proceso académico y formativo de importancia para la comunidad educativa. Las convocatorias públicas  y la ejecución de los proyectos de investigación e innovación se convierten en espacios de reflexión y de análisis que mejoran el desarrol...

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Magazín Aula Urbana Núm. 24 (2000): La experiencia habla; 12-13

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-11582017-10-30T19:34:01Z Un ambiente educativo que se cualifica Instituto, IDEP Las diferentes acciones que emprende el IDEP constituyen un proceso académico y formativo de importancia para la comunidad educativa. Las convocatorias públicas  y la ejecución de los proyectos de investigación e innovación se convierten en espacios de reflexión y de análisis que mejoran el desarrollo profesional de los docentes, pues no sólo contribuye con su preparación científico-pedagógicasino que genera iniciativas para lainnovación y la investigación, las cuales se ven plasmadas en propuestas, que posteriormente son evaluadas teniendo en cuenta la calidad y pertinencia que demuestren. Así, cada uno de los pasos de un proyecto implica un proceso de formación. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1158 Magazín Aula Urbana; Núm. 24 (2000): La experiencia habla; 12-13 Magazín Aula Urbana; Núm. 24 (2000): La experiencia habla; 12-13 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1158/1142 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_58_es_ES.png
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