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Apuntes para mejorar la enseñanza de la historia

La ciencia histórica utiliza para su trabajo cotidiano una serie de conceptos, ya sea producidos en su interior o tomados de otras ciencias sociales (economía, sociología, antropología, etc.). Aunque en el aula se mencionan con frecuencia tales conceptos, rara vez existe un trabajo sistemático frent...

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Magazín Aula Urbana Núm. 28 (2001): El dulce encanto de la palabra; 3

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Acosta Valdeleón, Wilson

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-11352017-10-30T19:35:11Z Apuntes para mejorar la enseñanza de la historia Acosta Valdeleón, Wilson La ciencia histórica utiliza para su trabajo cotidiano una serie de conceptos, ya sea producidos en su interior o tomados de otras ciencias sociales (economía, sociología, antropología, etc.). Aunque en el aula se mencionan con frecuencia tales conceptos, rara vez existe un trabajo sistemático frente a su construcción y clarificación. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1135 Magazín Aula Urbana; Núm. 28 (2001): El dulce encanto de la palabra; 3 Magazín Aula Urbana; Núm. 28 (2001): El dulce encanto de la palabra; 3 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1135/1119 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_62_es_ES.png
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