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Un proyecto de vida

Desde una hipótesis propia, "La pedagógica de proyectos constituye el modelo pedagógico del CEL y representa una alternativa válida y legítima frente al modelo de la pedagogía tradicional". Entre octubre de 1999 y octubre de 2000, se desarrolló el proyecto de investigación "Caracteriz...

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Magazín Aula Urbana Núm. 32 (2001): Divorcio entre ley, moral y cultura; 16-17

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016

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spelling oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-11212017-10-30T19:39:09Z Un proyecto de vida Instituto, IDEP Desde una hipótesis propia, "La pedagógica de proyectos constituye el modelo pedagógico del CEL y representa una alternativa válida y legítima frente al modelo de la pedagogía tradicional". Entre octubre de 1999 y octubre de 2000, se desarrolló el proyecto de investigación "Caracterización de la práctica pedagógica, de la relación con el conocimiento y de la interacción social que se dan en el trabajo por proyectos, eje de la innovación educativa", por parte de los docentes del Centro Educativo Libertad (CEL). Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1121 Magazín Aula Urbana; Núm. 32 (2001): Divorcio entre ley, moral y cultura; 16-17 Magazín Aula Urbana; Núm. 32 (2001): Divorcio entre ley, moral y cultura; 16-17 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1121/1105 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_66_es_ES.png
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