¿Son ellas frágiles y ello fuertes?
Presentamos las conclusiones de la investigación Representaciones sociales de lo femenino y lo masculino en dos colegios del sur de Bogotá. La investigación buscó reconocer representaciones de lo masculino y lo femenino que construyen jóvenes escolares en torno a sus relaciones de género y explorar...
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Magazín Aula Urbana Núm. 34 (2002): ¡Saquémosle el jugo al computador!; 6-7
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oai:ojs.idep-ojs.metabuscador.org:articleojs-11022017-10-30T19:40:22Z ¿Son ellas frágiles y ello fuertes? Cuestas Cifuentes, Marlen Gari Muriel, Gary Presentamos las conclusiones de la investigación Representaciones sociales de lo femenino y lo masculino en dos colegios del sur de Bogotá. La investigación buscó reconocer representaciones de lo masculino y lo femenino que construyen jóvenes escolares en torno a sus relaciones de género y explorar la manera como el reconocimiento, la valoración y el análisis de dichas representaciones pueden contribuir en la formación de estudiantes con mentalidades críticas que sean capaces de asumirse como agentes de cambio. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1102 Magazín Aula Urbana; Núm. 34 (2002): ¡Saquémosle el jugo al computador!; 6-7 Magazín Aula Urbana; Núm. 34 (2002): ¡Saquémosle el jugo al computador!; 6-7 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1102/1086 https://revistas.idep.edu.co/public/journals/2/cover_issue_68_es_ES.png |
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Presentamos las conclusiones de la investigación Representaciones sociales de lo femenino y lo masculino en dos colegios del sur de Bogotá. La investigación buscó reconocer representaciones de lo masculino y lo femenino que construyen jóvenes escolares en torno a sus relaciones de género y explorar la manera como el reconocimiento, la valoración y el análisis de dichas representaciones pueden contribuir en la formación de estudiantes con mentalidades críticas que sean capaces de asumirse como agentes de cambio. |
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