Evaluación colegios inscritos en el banco de oferentes /
Todo modelo de evaluación selecciona alguna condición o característica para evaluar. La evaluación institucional referida en el presente modelo pretende establecer una visión general de los colegios, con el fin de determinar o establecer valorativamente el grado de congruencia existente entre las ne...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Libro
Secretaria de Educación de Bogotá,
2008
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2019-08-01T14:58:02Z 2019-08-01T14:58:02Z 2008 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/932 Todo modelo de evaluación selecciona alguna condición o característica para evaluar. La evaluación institucional referida en el presente modelo pretende establecer una visión general de los colegios, con el fin de determinar o establecer valorativamente el grado de congruencia existente entre las necesidades del servicio educativo demandado por la SED y las condiciones para el logro de tal fin, brindado por las instituciones educativas oferentes. Por tanto, se constituye en una evaluación de la calidad y oportunidad del servicio educativo que vienen prestando las instituciones educativas privadas, como contribución a la materialización del derecho a la educación. 30 p.; spa Secretaria de Educación de Bogotá, Bogotá: http://biblioteca.idep.edu.co/libros/evaluacion_colegios_banco_oferentes.pdf Evaluación colegios inscritos en el banco de oferentes / Libro Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP Evaluación de la educación Evaluación del currículo Eficiencia de la educación Investigación pedagógica https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/932/evaluacion_colegios_banco_oferentes.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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Todo modelo de evaluación selecciona alguna condición o característica para evaluar. La evaluación institucional referida en el presente modelo pretende establecer una visión general de los colegios, con el fin de determinar o establecer valorativamente el grado de congruencia existente entre las necesidades del servicio educativo demandado por la SED y las condiciones para el logro de tal fin, brindado por las instituciones educativas oferentes. Por tanto, se constituye en una evaluación de la calidad y oportunidad del servicio educativo que vienen prestando las instituciones educativas privadas, como contribución a la materialización del derecho a la educación.
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