Estrategias pedagógicas para una convivencia en la institución educativa /
Esta propuesta tiene un énfasis en educación para la convivencia democrática, prevención de la violencia, cultura de la legalidad y la ciudadanía. Al trabajar el componente de resolución de conflictos dentro de comunidades escolares y la posibilidad de que este concepto empiece a haber ya el paso a...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
[s.n.],
2005
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Riaño Vargas, Clara Estella Uñate V., Martha Jeaneth Pacheco S., Zoraida Elena Bogotá. Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación Colegio El Santo Ángel IED Jorge Soto del Corral 2019-08-01T14:57:00Z 2019-08-01T14:57:00Z 2005 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/629 370115 P12e 327 Esta propuesta tiene un énfasis en educación para la convivencia democrática, prevención de la violencia, cultura de la legalidad y la ciudadanía. Al trabajar el componente de resolución de conflictos dentro de comunidades escolares y la posibilidad de que este concepto empiece a haber ya el paso a los ambientes familiares porque somos conscientes que el conflicto es la característica que nos une pues en la escuela nuestro encuentro es de diferencias y en esa medida todos deben ser sujetos de la negociación, de la mediación, de las habilidades comunicativas. Convocatoria 08 de 2003. 95 p. : spa [s.n.], Bogotá : uri: https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/128 Ciudadanía y escuela.Experiencias pedagógicas http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000388.pdf Estrategias pedagógicas para una convivencia en la institución educativa / Informe de investigación Mediación Enseñanza Colombia Informes Solución de conflictos Enseñanza Colombia Informes https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/629/001idep629.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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Esta propuesta tiene un énfasis en educación para la convivencia democrática, prevención de la violencia, cultura de la legalidad y la ciudadanía. Al trabajar el componente de resolución de conflictos dentro de comunidades escolares y la posibilidad de que este concepto empiece a haber ya el paso a los ambientes familiares porque somos conscientes que el conflicto es la característica que nos une pues en la escuela nuestro encuentro es de diferencias y en esa medida todos deben ser sujetos de la negociación, de la mediación, de las habilidades comunicativas.
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