La integración en el aula : un encuetro de saberes en ambientes de aprendizaje y evaluación /
En el presente documento diseña una metodología a través de formatos de evaluación, que permiten diagnosticar y mejorar los problemas presentados en ciertos estudiantes, el diseño fue aplicado para el Centro Educativo Villa Amalia, específicamente a una niña con dificultades en el área afectivo emoc...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Informe de investigación
Instituto Colombiano de Neurociencias,
2004
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Rodriguez, Lucila 2019-08-01T14:56:53Z 2019-08-01T14:56:53Z 2004 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/586 288 371.94 R63i En el presente documento diseña una metodología a través de formatos de evaluación, que permiten diagnosticar y mejorar los problemas presentados en ciertos estudiantes, el diseño fue aplicado para el Centro Educativo Villa Amalia, específicamente a una niña con dificultades en el área afectivo emocional, con el objetivo de identificar las causas, diagnosticar las dificultades y posibles soluciones. Caso 1: La niña c del grado cuarto con dificulatad en el area afectivo emocional -- Caso 2: La niña l del grado cuarto con dificultad en el area afectivo emocional [150]h. : spa Instituto Colombiano de Neurociencias, Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000338.pdf La integración en el aula : un encuetro de saberes en ambientes de aprendizaje y evaluación / Documento teórico práctico institución educativa distrital, Villa Amalia Informe de investigación Educación en niños incapacitados mentalmente Investigaciones Colombia Informes Educación especial Colombia Informes Educación psicomotriz Colombia Informes https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/586/La%20integraci%c3%b3n%20en%20el%20aula%20un%20encuetro%20de%20saberes%20en%20ambientes%20de%20aprendizaje%20y%20evaluaci%c3%b3n.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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En el presente documento diseña una metodología a través de formatos de evaluación, que permiten diagnosticar y mejorar los problemas presentados en ciertos estudiantes, el diseño fue aplicado para el Centro Educativo Villa Amalia, específicamente a una niña con dificultades en el área afectivo emocional, con el objetivo de identificar las causas, diagnosticar las dificultades y posibles soluciones.
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