Rutas pedagógicas en la enseñanza de la historia en la educación básica en Bogotá, Distrito Capital. Informe final del estudio /
Este documento describe los discursos y las prácticas que los profesores y estudiantes elaboran y ponen en escena con el propósito de enseñar y estudiar historia en cuatro instituciones educativas de la capital, tres colegios públicos y uno privado: IED Federico García Lorca, IED Las Mercedes, IED S...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
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2003
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Rodríguez, José Gregorio Archila Neira, Mauricio Garzón R., Juan Carlos Jaimes, Sonia Universidad Nacional de Colombia. Programa de fortalecimiento de la capacidad científica en la educación básica y media 2019-08-01T14:56:52Z 2019-08-01T14:56:52Z 2003 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/581 282 37289044 U54r Este documento describe los discursos y las prácticas que los profesores y estudiantes elaboran y ponen en escena con el propósito de enseñar y estudiar historia en cuatro instituciones educativas de la capital, tres colegios públicos y uno privado: IED Federico García Lorca, IED Las Mercedes, IED Sorrento, y el Gimnasio Campestre.El estudio se adelantó siguiendo cánones de la investigación cualitativa y de perspectivas etnográficas buscando reconocer en los discursos y prácticas los sentidos que asignan los propios agentes a su actuar. Se realizaron observaciones abiertas de sesiones de trabajo y de clase, entrevistas a directivos, profesores y estudiantes, por otro lado se recopilaron diversos tipos de documentos, incluidos materiales empleados fuera o dentro de la sesión de clase. 138 p. spa [s.n.], Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000332.pdf Rutas pedagógicas en la enseñanza de la historia en la educación básica en Bogotá, Distrito Capital. Informe final del estudio / Informe de investigación Educación fundamental Investigaciones Colombia Informes Historia Enseñanza Colombia Informes Prácticas de la enseñanza Investigaciones Colombia Informes https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/581/Rutas%20pedag%c3%b3gicas%20en%20la%20ense%c3%b1anza%20de%20la%20historia%20en%20la%20educaci%c3%b3n%20b%c3%a1sica%20en%20Bogot%c3%a1%2c%20Distrito%20Capitalinforme%20final%20del%20estudio.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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Este documento describe los discursos y las prácticas que los profesores y estudiantes elaboran y ponen en escena con el propósito de enseñar y estudiar historia en cuatro instituciones educativas de la capital, tres colegios públicos y uno privado: IED Federico García Lorca, IED Las Mercedes, IED Sorrento, y el Gimnasio Campestre.El estudio se adelantó siguiendo cánones de la investigación cualitativa y de perspectivas etnográficas buscando reconocer en los discursos y prácticas los sentidos que asignan los propios agentes a su actuar. Se realizaron observaciones abiertas de sesiones de trabajo y de clase, entrevistas a directivos, profesores y estudiantes, por otro lado se recopilaron diversos tipos de documentos, incluidos materiales empleados fuera o dentro de la sesión de clase.
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