La representación social del espacio público escolar de los jovenes estudiantes del grado septimo en el Colegio Antonio José Uribe /
La investigación busca conocer la imagen social del espacio público escolar que poseen los alumnos de una institución escolar en Bogotá, se intentan determinar los factores socioeconómicos éticos, estéticos, sicológicos, pedagógicos y convivenciales que incidan en la configuración de imaginario de l...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Informe de investigación
Universidad de los Andes,
1998
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Martínez Israel, Francisco José 2019-08-01T14:56:48Z 2019-08-01T14:56:48Z 1998 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/551 3631257 M17r 255 La investigación busca conocer la imagen social del espacio público escolar que poseen los alumnos de una institución escolar en Bogotá, se intentan determinar los factores socioeconómicos éticos, estéticos, sicológicos, pedagógicos y convivenciales que incidan en la configuración de imaginario de lo público en la escuela, se determinan las consecuencias materiales, sociales culturales y pedagógicas que surgen de la imagen sobre lo público. 32 p. ; spa Universidad de los Andes, Bogotá: http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000299.pdf La representación social del espacio público escolar de los jovenes estudiantes del grado septimo en el Colegio Antonio José Uribe / Informe de investigación Areas de recreación Educación pública Investigaciones Educación Investigaciones Colombia Sociología de la educación Investigaciones Colombia https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/551/La%20representaci%c3%b3n%20social%20del%20espacio%20p%c3%bablico%20escolar%20de%20los%20jovenes%20estudiantes%20del%20grado%20septimo%20en%20el%20Colegio%20Antonio%20Jos%c3%a9%20Uribe.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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La investigación busca conocer la imagen social del espacio público escolar que poseen los alumnos de una institución escolar en Bogotá, se intentan determinar los factores socioeconómicos éticos, estéticos, sicológicos, pedagógicos y convivenciales que incidan en la configuración de imaginario de lo público en la escuela, se determinan las consecuencias materiales, sociales culturales y pedagógicas que surgen de la imagen sobre lo público.
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