La investigación en ciencias sociales como instrumento de conocimiento e innovación en la escuela : relaciones de poder y autoridad de los docentes /
La investigación del proyecto pretende establecer relaciones de poder-autoridad en el Centro Educativo Distrital Los Alpes, proponer estrategias pedagógicas que coadyuven a la construcción de relaciones más democráticas y participativas al interior de la comunidad educativa para que se vivan proceso...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
Universidad de los Andes,
1998
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Forero, Carmen Alicia Universidad de los Andes 2019-08-01T14:56:47Z 2019-08-01T14:56:47Z 1998 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/549 372.83 F67i 253 La investigación del proyecto pretende establecer relaciones de poder-autoridad en el Centro Educativo Distrital Los Alpes, proponer estrategias pedagógicas que coadyuven a la construcción de relaciones más democráticas y participativas al interior de la comunidad educativa para que se vivan procesos pedagógicos capaces de enfrentar el reto de una nueva educación para el presente siglo. 64 h. : spa Universidad de los Andes, Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000297.pdf La investigación en ciencias sociales como instrumento de conocimiento e innovación en la escuela : relaciones de poder y autoridad de los docentes / Informe de investigación Educación Investigaciones Colombia Informes Relaciones maestro-estudiante Colombia Informes Sociología de la educación Investigaciones Colombia Informes https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/549/La%20investigaci%c3%b3n%20en%20ciencias%20sociales%20como%20instrumento%20de%20conocimiento%20e%20innovaci%c3%b3n%20en%20la%20escuela%20relaciones%20de%20poder%20y%20autoridad%20de%20los%20docentes.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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La investigación del proyecto pretende establecer relaciones de poder-autoridad en el Centro Educativo Distrital Los Alpes, proponer estrategias pedagógicas que coadyuven a la construcción de relaciones más democráticas y participativas al interior de la comunidad educativa para que se vivan procesos pedagógicos capaces de enfrentar el reto de una nueva educación para el presente siglo.
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