Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría /
El informe plantea desarrollar y aplicar actividades creativas, basadas en las estrategias lectoras donde se fomente el desarrollo de procesos cognitivos, recuperando vivencias significativas en el aula; evaluando y utilizando diversa información obtenida en la experiencia previa, con el fin de comp...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
[s.n.],
2000.
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Rodríguez, Ruth Vilma Acosta, Luz Marina 2019-08-01T14:56:46Z 2019-08-01T14:56:46Z 2000. https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/537 238 372.45 A26a El informe plantea desarrollar y aplicar actividades creativas, basadas en las estrategias lectoras donde se fomente el desarrollo de procesos cognitivos, recuperando vivencias significativas en el aula; evaluando y utilizando diversa información obtenida en la experiencia previa, con el fin de comprender el texto que es el objetivo primordial de la lectura, se utiliza la inferencia como una estrategia lectora para la deducción de la información en los procesos cognitivos. 37 h. : spa [s.n.], Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000283.pdf Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría / Informe de investigación Enseñaza objetiva Investigaciones Escritura Enseñanza Innovaciones educativas Informes Colombia https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/537/Aplicaci%c3%b3n%20de%20estrategias%20innovadoras%20en%20el%20proceso%20lector%20y%20escritor%20en%20preescolar%20y%20primero%20primar%c3%ada.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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El informe plantea desarrollar y aplicar actividades creativas, basadas en las estrategias lectoras donde se fomente el desarrollo de procesos cognitivos, recuperando vivencias significativas en el aula; evaluando y utilizando diversa información obtenida en la experiencia previa, con el fin de comprender el texto que es el objetivo primordial de la lectura, se utiliza la inferencia como una estrategia lectora para la deducción de la información en los procesos cognitivos.
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