Desarrollo de conceptos políticos desde un curriculo integrado de ciencias sociales
El proyecto presentá una metodología de la investigación en la Educación ético-política, con estudiantes de 6º y 9º grado, el estudio se hace sobre el desarrollo de los conceptos sociales, se asumen los conceptos de democracia, ciudadanía y política, se presenta un análisis del efecto de tres metodo...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
Colegio del Santo Angel,
2003
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Vivas, Sonia Liliana Gómez Esteban, Jairo Hernando Rodriguez Castillo, Irene Colegio del Santo Ángel Pontificia Universidad Javeriana 2019-08-01T14:56:45Z 2019-08-01T14:56:45Z 2003 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/534 235 370115 C65d El proyecto presentá una metodología de la investigación en la Educación ético-política, con estudiantes de 6º y 9º grado, el estudio se hace sobre el desarrollo de los conceptos sociales, se asumen los conceptos de democracia, ciudadanía y política, se presenta un análisis del efecto de tres metodologías de enseñanza para la comprensión en proyectos de aula y resolución de problemas en el desarrollo del pensamiento social y político, con el objetivo de generar cambio en las prácticas sociales de los estudiantes. 146, ca. 70 h. spa Colegio del Santo Angel, Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000280.pdf Desarrollo de conceptos políticos desde un curriculo integrado de ciencias sociales Informe de investigación Incluye bibliografía Ciencias sociales Enseñanza Bogotá (colombia) Educación cívica Informes Colombia https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/534/Desarrollo%20de%20conceptos%20pol%c3%adticos%20desde%20un%20curriculo%20integrado%20de%20ciencias%20sociales.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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El proyecto presentá una metodología de la investigación en la Educación ético-política, con estudiantes de 6º y 9º grado, el estudio se hace sobre el desarrollo de los conceptos sociales, se asumen los conceptos de democracia, ciudadanía y política, se presenta un análisis del efecto de tres metodologías de enseñanza para la comprensión en proyectos de aula y resolución de problemas en el desarrollo del pensamiento social y político, con el objetivo de generar cambio en las prácticas sociales de los estudiantes.
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