Desarrollo de la actitud científica : una experiencia a partir de colectivos escolares /
Esta innovación pedagógica expone la problemática de los estudiantes, en cuanto a la posibilidad de formación de los mismos, y la capacidad de generar desde ella nuevas formas de relación con el entorno, para ello se centran en solucionar aspectos como: la falta de interés por el conocimiento y la f...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
[s.n.],
2003
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Bustos Piñeros, Lina Marcela Rodríguez Gonzales, Maria Eugenia 2019-08-01T14:56:42Z 2019-08-01T14:56:42Z 2003 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/510 209 371.36 D37d Esta innovación pedagógica expone la problemática de los estudiantes, en cuanto a la posibilidad de formación de los mismos, y la capacidad de generar desde ella nuevas formas de relación con el entorno, para ello se centran en solucionar aspectos como: la falta de interés por el conocimiento y la falta de comunicación y trabajo colectivo; desde este enfoque, se trata de transformar a la escuela en un espacio para el desarrollo de elementos críticos e ideas que le permitan construir al estudiante una visión particular de su entorno. Este proyecto fue realizado a dos instituciones educativas de la localidad de Suba: Centro Educativo Distrital Villa María, J.M. y el Colegio Gerardo Paredes Martínez, J. M. Contrato interadministrativo Nº 28 del 21 e septiembre de 2001 189 h. : spa [s.n.], Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000253.pdf Desarrollo de la actitud científica : una experiencia a partir de colectivos escolares / Informe de investigación Método de enseñanza Enseñanza Innovación educacional Innovación pedagógica https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/510/Desarrollo%20de%20la%20actitud%20cient%c3%adfica%3a%20una%20experiencia%20a%20partir%20de%20colectivos%20escolares.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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Esta innovación pedagógica expone la problemática de los estudiantes, en cuanto a la posibilidad de formación de los mismos, y la capacidad de generar desde ella nuevas formas de relación con el entorno, para ello se centran en solucionar aspectos como: la falta de interés por el conocimiento y la falta de comunicación y trabajo colectivo; desde este enfoque, se trata de transformar a la escuela en un espacio para el desarrollo de elementos críticos e ideas que le permitan construir al estudiante una visión particular de su entorno. Este proyecto fue realizado a dos instituciones educativas de la localidad de Suba: Centro Educativo Distrital Villa María, J.M. y el Colegio Gerardo Paredes Martínez, J. M.
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