Estudio sobre conceptos y enfoques de la evaluación pedagógica y Educativa /
Esta investigación caracteriza los sentidos presentes en los discursos sobre educación y evaluación, en términos de finalidades adscritas, objetos, instrumentos, participantes, circunstancias y procesos. Además describe los tipos de habla predominantes y los sentidos actualizados cuando se hace refe...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
IDEP,
1998
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Ordoñez Pachón, Carlos Díaz, Olga Cecilia Carrasco, Gloria González, Carmenza Bogotá. Alcaldía Mayor. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. 2019-08-01T14:56:35Z 2019-08-01T14:56:35Z 1998 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/455 371144 O73e 157 Esta investigación caracteriza los sentidos presentes en los discursos sobre educación y evaluación, en términos de finalidades adscritas, objetos, instrumentos, participantes, circunstancias y procesos. Además describe los tipos de habla predominantes y los sentidos actualizados cuando se hace referencia a los estudiantes, en condiciones formales y no formales. Por otro lado describe cómo son abordados los contenidos vinculados a la acción educativa en función de modalidades que caracterizan la práctica pedagógica, que aparecen en forma de posiciones del sujeto ante las categorías de un campo de conocimiento y su relación con lo requerido en la evaluación. Por último identifica los factores o condiciones vigentes en algunos establecimienta para tomar decisiones sobre asuntos que vinculan la acción evaluativa y que afectan la dinámica escolar, estableciendo la naturaleza de los tópicos abordados, el origen de las propuestas y las estrategias de argumentación. v. 1. Informe final. -- v. 2. Formatos de las entrevistas realizadas a nivel grupal (docentes) e individual (Directivos, Docentes y Estudiantes). -- v. 3. [Continuación de entrevistas]. 3 v. spa IDEP, Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000189.pdf http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000190.pdf http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000191.pdf Estudio sobre conceptos y enfoques de la evaluación pedagógica y Educativa / Informe de investigación Evaluación pedagógica Evaluación de la educación Eficiencia de la educación https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/455/Estudio%20sobre%20conceptos%20y%20enfoques%20de%20la%20evaluaci%c3%b3n%20pedag%c3%b3gica%20y%20Educativa%20v1.pdf.jpg?sequence=5&isAllowed=y |
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Estudio sobre conceptos y enfoques de la evaluación pedagógica y Educativa / Ordoñez Pachón, Carlos Díaz, Olga Cecilia Carrasco, Gloria González, Carmenza Bogotá. Alcaldía Mayor. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. Evaluación pedagógica Evaluación de la educación Eficiencia de la educación v. 1. Informe final. -- v. 2. Formatos de las entrevistas realizadas a nivel grupal (docentes) e individual (Directivos, Docentes y Estudiantes). -- v. 3. [Continuación de entrevistas]. |
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Esta investigación caracteriza los sentidos presentes en los discursos sobre educación y evaluación, en términos de finalidades adscritas, objetos, instrumentos, participantes, circunstancias y procesos. Además describe los tipos de habla predominantes y los sentidos actualizados cuando se hace referencia a los estudiantes, en condiciones formales y no formales. Por otro lado describe cómo son abordados los contenidos vinculados a la acción educativa en función de modalidades que caracterizan la práctica pedagógica, que aparecen en forma de posiciones del sujeto ante las categorías de un campo de conocimiento y su relación con lo requerido en la evaluación. Por último identifica los factores o condiciones vigentes en algunos establecimienta para tomar decisiones sobre asuntos que vinculan la acción evaluativa y que afectan la dinámica escolar, estableciendo la naturaleza de los tópicos abordados, el origen de las propuestas y las estrategias de argumentación.
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v. 1. Informe final. -- v. 2. Formatos de las entrevistas realizadas a nivel grupal (docentes) e individual (Directivos, Docentes y Estudiantes). -- v. 3. [Continuación de entrevistas]. |
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