Equidad de género y calidad de educación /
El estudio busca establecer las condiciones de equidad de género en la calidad de los procesos educativos que viven alumnos y alumnas de tres planteles de Santa Fe de Bogotá, (Masculino, Femenino, Mixto), tomando en consideración a los/as estudiantes, el plantel, y las relaciones que se construyen d...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Informe de investigación
Pontificia Universidad Javeriana,
1999
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Rico de Alonso, Ana Rodríguez, Angélica Alonso, Juan Carlos López, Nadia Pontificia Universidad Javeriana Facultad de Ciencias Políticas 2019-08-01T14:56:20Z 2019-08-01T14:56:20Z 1999 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/315 19 370.7 E68e El estudio busca establecer las condiciones de equidad de género en la calidad de los procesos educativos que viven alumnos y alumnas de tres planteles de Santa Fe de Bogotá, (Masculino, Femenino, Mixto), tomando en consideración a los/as estudiantes, el plantel, y las relaciones que se construyen dentro del aula, en las áreas de matemáticas, lenguaje y sociales. Se pretende así, profundizar en la comprensión de estos fenómenos, para el establecimiento de recomendaciones de acción que orienten las políticas de formación de docentes del Instituto para la Investigación Educativa y el desarrollo pedagógico IDEP. Informe final. 196 p. ; spa Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá : http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000027.pdf Equidad de género y calidad de educación / Informe de investigación Incluye bibliografía y anexos Calidad de la educación Pertinencia de la educación Eficiencia de la educación Sociología de la educación https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/315/Equidad%20de%20g%c3%a9nero%20y%20calidad%20de%20educaci%c3%b3n.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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El estudio busca establecer las condiciones de equidad de género en la calidad de los procesos educativos que viven alumnos y alumnas de tres planteles de Santa Fe de Bogotá, (Masculino, Femenino, Mixto), tomando en consideración a los/as estudiantes, el plantel, y las relaciones que se construyen dentro del aula, en las áreas de matemáticas, lenguaje y sociales. Se pretende así, profundizar en la comprensión de estos fenómenos, para el establecimiento de recomendaciones de acción que orienten las políticas de formación de docentes del Instituto para la Investigación Educativa y el desarrollo pedagógico IDEP.
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