Sistematización de experiencias de acompañamiento in situ
Los lectores encontrarán proyectos que dan cuenta de la sensible piel de maestros y maestras de la ciudad que desarrollan proyectos con plantas y animales para dar respuesta a problemas de convivencia y maltrato, así como proyectos de uso de equipos para el manejo de un segundo idioma y el uso de di...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Libro
Alcaldía Mayor de Bogotá, Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP,
2016
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Dueñas Romero, Ana María Carreño Díaz, Andrés Julian Mora Virgüez, Edwin Andrés Parra Murillo, Elsa Patricia Vergara Nieto, Jannette Téllez Navia, Jennifer Sotelo Fajardo, Jennifer Trujillo Trujillo, Johanna Barragan, Juan Carlos Zipasusa Gómez, Luis Fernando Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP 2019-08-01T14:56:17Z 2019-08-01T14:56:17Z 2016 9789588780450 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/277 370.7 I59s Los lectores encontrarán proyectos que dan cuenta de la sensible piel de maestros y maestras de la ciudad que desarrollan proyectos con plantas y animales para dar respuesta a problemas de convivencia y maltrato, así como proyectos de uso de equipos para el manejo de un segundo idioma y el uso de distintos canales de comunicación como estrategia de enseñanza – aprendizaje. 271 p. spa Alcaldía Mayor de Bogotá, Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, Bogotá (Colombia): http://biblioteca.idep.edu.co/libros/Sistematización_Acompañamiento_In_Situ.pdf Sistematización de experiencias de acompañamiento in situ Libro Alimentos Bilingüismo Ciencias Naturales Educación Investigación Bogotá (Colombia) Educación Ambiental Infancia https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/277/Sistematizaci%c3%b3n%20de%20experiencias%20de%20acompa%c3%b1amiento%20in%20situ.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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Los lectores encontrarán proyectos que dan cuenta de la sensible piel de maestros y maestras de la ciudad que desarrollan proyectos con plantas y animales para dar respuesta a problemas de convivencia y maltrato, así como proyectos de uso de equipos para el manejo de un segundo idioma y el uso de distintos canales de comunicación como estrategia de enseñanza – aprendizaje.
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