LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA Y EL MAESTRO INVESTIGADOR EN COLOMBIA SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO

La presente sistematización expone los aprendizajes críticos derivados del proceso de acompañamiento a la escritura científica de maestros y maestras investigadores en el marco del proyecto La Investigación en la Escuela y el Maestro Investigador en Colombia, financiado por el Ministerio de Educació...

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Institution

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Main Authors

Cortés Salcedo, Amanda, Millán Perilla, Angie, Acero Cortés, Ana María, Vargas, Angela, Bayona, Hernando, Cruz, Ana, Universidad de Los Andes

Format

Informe de investigación

Language

spa

Published

Universidad de Los Andes 2021

Subjects

Investigación pedagógica

Escritura científica

formación docente

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https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2634

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La presente sistematización expone los aprendizajes críticos derivados del proceso de acompañamiento a la escritura científica de maestros y maestras investigadores en el marco del proyecto La Investigación en la Escuela y el Maestro Investigador en Colombia, financiado por el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia. Dicho convenio tuvo como propósito “aunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros para fortalecer las capacidades de investigación de docentes de educación preescolar, básica y media en la producción de recursos educativos digitales – RED y en la divulgación del saber pedagógico”. Para ello se hizo una alianza entre el Instituto para la Investigación Educativa y Pedagógica – IDEP- la Universidad de los Andes y la Universidad Autónoma de Bucaramanga, por medio de la cual se logró diseñar, implementar y hacer seguimiento a una estrategia de acompañamiento que promoviera el fortalecimiento de las competencias de investigación de los docentes de preescolar, básica y media (PBM) y la publicación de artículos científicos u otros productos propios de la generación de contenidos asociados a investigaciones en el área de la educación. Introducción ......................................................................................................................... 7 Capítulo 1. El punto de partida: la convocatoria del Estado .................................................. 11 Capítulo 2. Las preguntas iniciales ....................................................................................... 19 Capítulo 3. Reconstrucción del proceso ............................................................................... 22 La propuesta presentada ........................................................................................................................ 22 Convocatoria a los docentes ................................................................................................................... 26 Proceso de selección de manuscritos ..................................................................................................... 30 Matrices de evaluación de los manuscritos ........................................................................................... 30 La estrategia de formación docente: el acompañamiento como centro ............................................... 33 La fundamentación en investigación ...................................................................................................... 34 Acompañamiento a los manuscritos ...................................................................................................... 45 Acompañamiento a la publicación ......................................................................................................... 49 Capítulo 4. Reflexión y análisis crítico .................................................................................. 53 Caracterizaciones de los docentes que se presentaron y los seleccionados ......................................... 53 Noción de maestro investigador e investigación pedagógica ................................................................ 64 La postura de indagación ........................................................................................................................ 72 La formación del docente en ejercicio ................................................................................................... 76 El acompañamiento a la investigación pedagógica ................................................................................ 77 Sistema de formación docente ............................................................................................................... 80 Tutoría en el marco del acompañamiento ............................................................................................. 83 Escritura académica ................................................................................................................................ 84 Práctica de la escritura para la divulgación de la investigación docente ............................................... 86 La tutoría de la escritura en el marco del acompañamiento ................................................................. 89 Habilidades del tutor .............................................................................................................................. 92 Capítulo 5. Punto de llegada ................................................................................................ 94 Conclusiones y aprendizajes ................................................................................................................... 94 Recomendaciones ................................................................................................................................... 99 Referencias ....................................................................................................................... 100 Anexos .............................................................................................................................. 104 Universidad de Los Andes application/pdf spa Universidad de Los Andes Reservados todos los derechos. Se permite la reproducción parcial o total de la obra por cualquier medio o tecnología, siempre que se den los correspondientes créditos a la Secretaría de Educación del Distrito, al Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico – IDEP y a cada autor de las experiencias aquí reseñadas. info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA Y EL MAESTRO INVESTIGADOR EN COLOMBIA SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO Informe de investigación Text info:eu-repo/semantics/preprint info:eu-repo/semantics/publishedVersion Investigación pedagógica Escritura científica formación docente https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/2634/LA%20INVESTIGACION%20EN%20LA%20ESCUELA%20Y%20EL%20MAESTRO%20INVESTIGADOR.pdf.jpg?sequence=4&isAllowed=y
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contents	Introducción ......................................................................................................................... 7 Capítulo 1. El punto de partida: la convocatoria del Estado .................................................. 11 Capítulo 2. Las preguntas iniciales ....................................................................................... 19 Capítulo 3. Reconstrucción del proceso ............................................................................... 22 La propuesta presentada ........................................................................................................................ 22 Convocatoria a los docentes ................................................................................................................... 26 Proceso de selección de manuscritos ..................................................................................................... 30 Matrices de evaluación de los manuscritos ........................................................................................... 30 La estrategia de formación docente: el acompañamiento como centro ............................................... 33 La fundamentación en investigación ...................................................................................................... 34 Acompañamiento a los manuscritos ...................................................................................................... 45 Acompañamiento a la publicación ......................................................................................................... 49 Capítulo 4. Reflexión y análisis crítico .................................................................................. 53 Caracterizaciones de los docentes que se presentaron y los seleccionados ......................................... 53 Noción de maestro investigador e investigación pedagógica ................................................................ 64 La postura de indagación ........................................................................................................................ 72 La formación del docente en ejercicio ................................................................................................... 76 El acompañamiento a la investigación pedagógica ................................................................................ 77 Sistema de formación docente ............................................................................................................... 80 Tutoría en el marco del acompañamiento ............................................................................................. 83 Escritura académica ................................................................................................................................ 84 Práctica de la escritura para la divulgación de la investigación docente ............................................... 86 La tutoría de la escritura en el marco del acompañamiento ................................................................. 89 Habilidades del tutor .............................................................................................................................. 92 Capítulo 5. Punto de llegada ................................................................................................ 94 Conclusiones y aprendizajes ................................................................................................................... 94 Recomendaciones ................................................................................................................................... 99 Referencias ....................................................................................................................... 100 Anexos .............................................................................................................................. 104
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