Saber pedagógico en Educación rural
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Libro
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP
2023-05-25
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Alfonso Dueñas, Ana Cristina Sulvará Ramírez, Diego Armando López Chaparro, Iris Johanna Henao Gil, Jenny Pérez Hurtado, José Enrique Devia Góngora, Leonardo Romero Ruiz, Lilia Aurora Chaves Contreras, Luz Yehimy Duarte Báez, Roberto Prada Romero, Diana María Suárez, Hernán Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP 2023-05-25T16:44:11Z 2023-05-25T16:44:11Z 2023-05-25 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2601 p. 182. LIBRO ELECTRONICO Presentación p. 7 Introducción p. 9 Abya Yala, esta tierra nuestra que denominan América p. 15 La montaña y los abuelos, voces del viento y de la lluvia p. 39 Lombricienta, recicladora de nutrientes p. 61 Innovación tecnológica, transformando la ruralidad p. 79 Fenómeno Steam en aprendientes rurales p. 93 La enseñanza de la historia rural en el aula: diálogos disciplinares y didácticos p. 109 Reconocimiento de la riqueza biológica de Ciudad Bolívar rural con estudiantes del INEM Santiago p. 133 Memoria Histórica “Contextualizándonos y leyendo vamos” p. 155 Las competencias ciudadanas: eje transversal para el rediseño curricular p. 165 PRIEMRA EDICION application/pdf spa Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP Este libro se podrá reproducir o traducir siempre que se indique la fuente y con previa autorización escrita del IDEP. Los artículos publicados, así como todo el material gráfico utilizado, fueron aportados y autorizados por los autores. info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual Saber pedagógico en Educación rural Libro Text info:eu-repo/semantics/book info:eu-repo/semantics/submittedVersion Educación rural INEM Santiago Pérez competencias ciudadanas Chaux, E., Bustamante, A., Castellanos, M., Jiménez, M., Nieto, A., Rodríguez, G. y Velásquez, A. (2012). Aulas en paz 2. Estrategias pedagógicas. Revista Interamericana de Educación para la Democracia. Chaux, E., Lleras, J., y Velásquez, A. M. (2004). Competencias ciudadanas: de los estándares al aula. Una propuesta de integración a las áreas académicas. Fernández, J. (s. f.). La transversalidad en la educación primaria. En Universidad de Sevilla (pp. 1-42). Garcés, G y Giraldo Z. (2013). El cuidado de sí y de los Otros en Foucault, Principio Orientador para la Construcción de una Bioética del Cuidado. Colombia. Universidad Pontificia Bolivariana. García, V. (1988). Tratado de Educación Personalizada. Madrid. Ediciones Rialp. Mateo, L. (2010). Tratamiento de los ejes transversales en Educación Primaria. Revista digital para profesionales de la enseñanza, 8, 1-15. Ministerio de Educación Nacional (1994). Ley General de Educación. Ministerio de Educación Nacional (2004). Estándares básicos de competencias ciudadanas: Formar para la ciudadanía. ¡Sí es posible! Lo que necesitamos saber y saber hacer, Serie Guías, No. 6, Bogotá D.C. Ministerio de Educación Nacional (2004). Competencias ciudadanas. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-173877.html Ministerio de Educación Nacional (2004). Foro Nacional de Competencias Ciudadanas: experiencias para aprender. https://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-80639. html. Ministerio de Educación Nacional. (2004). Principios conceptuales de los proyectos pedagógicos. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-173877.html Yus, R. (1998). Temas transversales: hacia una nueva escuela, Barcelona: Editorial Graó. http://www.terras.edu.ar/biblioteca/32/32Caracterizacion-curricular- de-los-temas-transversales.pdf%0Ahttp://www.terras. edu.ar/biblioteca/40/Caracterizacion-curricular-de-los-temas- transversales.pdf |
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