Comprensión de imaginarios y narrativas literarias-digitales como estrategias de formación en convivencia escolar

Al hablar de violencia escolar, muchos estudios centran su atención en las manifestaciones de violencia física, en la frecuencia de éstas y en los actores que intervienen; sin embargo, existen manifestaciones de violencia desde otros ámbitos de acción, entre ellos el lenguaje, que en ocasiones pasa...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details:

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Libro

spa

2021

Add Tag

No Tags, Be the first to tag this record!

id ir-001-2540
recordtype dspace
spelling Díaz Better, Sindy Paola
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
2021-12-07T22:55:59Z
2021-12-07T22:55:59Z
2021
978-628-7535-00-8
https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2540
https://doi.org/10.36737/9786287535008
292 páginas
Al hablar de violencia escolar, muchos estudios centran su atención en las manifestaciones de violencia física, en la frecuencia de éstas y en los actores que intervienen; sin embargo, existen manifestaciones de violencia desde otros ámbitos de acción, entre ellos el lenguaje, que en ocasiones pasan desapercibidos o son naturalizados, por lo que no se les presta una atención y manejo oportuno. Para este trabajo, se toma el lenguaje desde la corriente que le otorga poder constituyente más allá de la representación. Esto es, el lenguaje es acción, porque cuando lo usamos, hacemos que las cosas sucedan al intervenir en el curso de los acontecimientos (Pérez, 2001). En la escuela, la intervención mencionada, hace referencia a que lo que se exprese desde el rol que se ejerce (docente, estudiante, directivo, entre otros), puede influir positiva o negativamente en las relaciones interpersonales y académicas, al predisponer y generar rechazo o empatía; es decir, posibilita establecer puentes de comunicación o derribarlos.
application/pdf
spa
Serie digital incentiva maestros 10;8
Este libro se podrá reproducir y/o traducir siempre que se indique la fuente y no se utilice con fines lucrativos, previa autorización escrita del IDEP. Los artículos publicados, así como todo el material gráfico que en estos aparecen, fueron aportados y autorizados por los autores. Las opiniones son responsabilidad de los autores.
info:eu-repo/semantics/closedAccess
Atribución-NoComercial
Comprensión de imaginarios y narrativas literarias-digitales como estrategias de formación en convivencia escolar
Libro
Text
info:eu-repo/semantics/book
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Imaginarios colectivos
Convivencia escolar
Narrativas literarias-digitales
Multiculturalidad
Coexistencia pacífica
Expresión oral
Investigación pedagógica
Multiculturalismo
https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/2540/Comprension_de_imaginarios_y_Narrativas%207-12-21.pdf.jpg?sequence=5&isAllowed=y
institution Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
collection IDEP-DSPACE
title Comprensión de imaginarios y narrativas literarias-digitales como estrategias de formación en convivencia escolar
spellingShingle Comprensión de imaginarios y narrativas literarias-digitales como estrategias de formación en convivencia escolar
Díaz Better, Sindy Paola
Díaz Better, Sindy Paola
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
Imaginarios colectivos
Convivencia escolar
Narrativas literarias-digitales
Multiculturalidad
Coexistencia pacífica
Expresión oral
Investigación pedagógica
Multiculturalismo
title_short Comprensión de imaginarios y narrativas literarias-digitales como estrategias de formación en convivencia escolar
title_full Comprensión de imaginarios y narrativas literarias-digitales como estrategias de formación en convivencia escolar
title_fullStr Comprensión de imaginarios y narrativas literarias-digitales como estrategias de formación en convivencia escolar
title_full_unstemmed Comprensión de imaginarios y narrativas literarias-digitales como estrategias de formación en convivencia escolar
title_sort comprensión de imaginarios y narrativas literarias-digitales como estrategias de formación en convivencia escolar
author Díaz Better, Sindy Paola
Díaz Better, Sindy Paola
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
author_facet Díaz Better, Sindy Paola
Díaz Better, Sindy Paola
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
thumbnail https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/2540/Comprension_de_imaginarios_y_Narrativas%207-12-21.pdf.jpg?sequence=5&isAllowed=y
building Repositorio digital
topic Imaginarios colectivos
Convivencia escolar
Narrativas literarias-digitales
Multiculturalidad
Coexistencia pacífica
Expresión oral
Investigación pedagógica
Multiculturalismo
topic_facet Imaginarios colectivos
Convivencia escolar
Narrativas literarias-digitales
Multiculturalidad
Coexistencia pacífica
Expresión oral
Investigación pedagógica
Multiculturalismo
publishDate 2021
language spa
format Libro
description Al hablar de violencia escolar, muchos estudios centran su atención en las manifestaciones de violencia física, en la frecuencia de éstas y en los actores que intervienen; sin embargo, existen manifestaciones de violencia desde otros ámbitos de acción, entre ellos el lenguaje, que en ocasiones pasan desapercibidos o son naturalizados, por lo que no se les presta una atención y manejo oportuno. Para este trabajo, se toma el lenguaje desde la corriente que le otorga poder constituyente más allá de la representación. Esto es, el lenguaje es acción, porque cuando lo usamos, hacemos que las cosas sucedan al intervenir en el curso de los acontecimientos (Pérez, 2001). En la escuela, la intervención mencionada, hace referencia a que lo que se exprese desde el rol que se ejerce (docente, estudiante, directivo, entre otros), puede influir positiva o negativamente en las relaciones interpersonales y académicas, al predisponer y generar rechazo o empatía; es decir, posibilita establecer puentes de comunicación o derribarlos.
isbn 978-628-7535-00-8
url https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2540
url_str_mv https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2540
_version_ 1725840140013666304
score 8.803575