Caminando en la ruta sentipensante: configuración de experiencias pedagógicas nivel inicial
Este texto es realizado en el contexto del Plan de Desarrollo 2016 – 2020, “Bogotá mejor para todos”, en el que se señala: Bogotá es entendida como una ciudad educadora, en la que todos los ciudadanos son agentes educadores y todos los espacios pueden ser escenarios pedagógicos para el aprendizaje....
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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2021
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Espinosa Porras, Sonia Carmenza Rincón Lovera, Maribel Durán Suárez, Magda Esperanza Rico Rodríguez, Angélica Ortega, Ana Paola Quevedo Mejía, Cecilia Méndez Gómez, Diana Marcela Martínez, Nidia Cristina Ramírez-Cabanzo, Ana Brizet Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe Fajardo Muñoz, Luz Myriam Cuineme, Mónica Yasmín Martínez, Karen Andrea Cárdenas, Jenny Ramírez Cabanzo, María Helena Ruiz, Karen Johanna Becerra, Marcela Díaz Campos de la Roche, Andrea Rojas, Diego Alexis Pacheco, Carlos Martínez Vargas, José Joaquín Ruiz Ramírez, Jonathan Eduardo Chindoy Jamioy, Aura Milena Díaz López, Karina Romero Lozano, Stefanie Delgado, Zulma Giovanna Negrete, Edith Constanza Parra, Elsa Patricia Bolaños, Edwin Alberto Ramos Suárez, René Muñoz de la Rosa, Inés del Rosario Pava, Hermann Gómez Hernández, Rosalba Mosquera Bravo, Nancy Patricia Sánchez Reyes, Leslie Alexa Triana Mossos, Mónica Iguarán Olaya, Nubia Elizabeth Parada González, Leidy Mayerly Munar Díaz, Jairo Enrique Arévalo Castillo, Nidya Teresa Ramírez Sánchez, Leidy Alejandra Borja, Carlos Baquero Farfán, Diana Milena Sotelo Guerrero, Haydee González, Alexandra Olmos, Daniel Gómez, Nancy Esguerra Díaz, Diana Carolina Camelo Rodríguez, Lindsay Johana Ríos Rodríguez, Gabriel Jaime Cruz Rivas, Luz Clara Garzón Ramírez, John Fredy Hernández Leguizamón, Carolina Prieto Beltrán, Naydú Guataquira López, Rossmajer Canaval, Luz Andrea Bermúdez, Milena Montealegre, Diana Fernández, Ángela Montoya Velasco, Diana Carolina Alvarado Contreras, Katherine Aguja, Ana Irma Delgado, Amparo Fajardo, Luz Yenny Vargas, Leidy Moreno, Ana Rosa Mora, Luz Marina Ariza, Erick Montealegre, David Santiago Peña Sopo, Brhiter Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP Bogotá, Colombia 2021-06-03T22:34:27Z 2021-06-03T22:34:27Z 2021 978-958-5584-84-6 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2424 494 páginas Este texto es realizado en el contexto del Plan de Desarrollo 2016 – 2020, “Bogotá mejor para todos”, en el que se señala: Bogotá es entendida como una ciudad educadora, en la que todos los ciudadanos son agentes educadores y todos los espacios pueden ser escenarios pedagógicos para el aprendizaje. Una ciudad educadora tiene como centro el conocimiento e inspira aprendizaje, formas y lenguajes para reconocernos, para reencontrarnos; los espacios para el aprendizaje son entendidos como espacios para la vida, en los que se posibilita la investigación y la innovación para vivir mejor, para reinventarnos como ciudad, una ciudad mejor para todos. Los dieciocho textos aquí presentados, fruto del acompañamiento pedagógico realizado por el IDEP en 2019, son base y referente para seguir aportando en la configuración y consolidación de comunidades de saber y práctica pedagógica de la ciudad, así como en la conformación de colectivos y redes de maestros. Son la evidencia de un potente trabajo de acompañamiento a experiencias de nivel inicial, caracterizadas por contar con ideas o avances para problematizar, estructurar, fundamentar, elaborar estrategias y un plan de acción. application/pdf spa Colección Investigación;47 Este libro se podrá reproducir y/o traducir siempre que se indique la fuente y no se utilice con fines lucrativos, previa autorización escrita del IDEP. Los artículos publicados, así como el material gráfico que en estos aparecen, fueron aportados y autorizados por los autores. Las opiniones son su responsabilidad. http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial Caminando en la ruta sentipensante: configuración de experiencias pedagógicas nivel inicial Libro Text info:eu-repo/semantics/book info:eu-repo/semantics/publishedVersion Experiencias pedagógicas Lenguaje de señas Folclore en la escuela Aprendizajes para la vida Investigación pedagógica Práctica pedagógica Niño en edad preescolar Aprendizaje |
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Caminando en la ruta sentipensante: configuración de experiencias pedagógicas nivel inicial Espinosa Porras, Sonia Carmenza Rincón Lovera, Maribel Durán Suárez, Magda Esperanza Rico Rodríguez, Angélica Ortega, Ana Paola Quevedo Mejía, Cecilia Méndez Gómez, Diana Marcela Martínez, Nidia Cristina Ramírez-Cabanzo, Ana Brizet Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe Fajardo Muñoz, Luz Myriam Cuineme, Mónica Yasmín Martínez, Karen Andrea Cárdenas, Jenny Ramírez Cabanzo, María Helena Ruiz, Karen Johanna Becerra, Marcela Díaz Campos de la Roche, Andrea Rojas, Diego Alexis Pacheco, Carlos Martínez Vargas, José Joaquín Ruiz Ramírez, Jonathan Eduardo Chindoy Jamioy, Aura Milena Díaz López, Karina Romero Lozano, Stefanie Delgado, Zulma Giovanna Negrete, Edith Constanza Parra, Elsa Patricia Bolaños, Edwin Alberto Ramos Suárez, René Muñoz de la Rosa, Inés del Rosario Pava, Hermann Gómez Hernández, Rosalba Mosquera Bravo, Nancy Patricia Sánchez Reyes, Leslie Alexa Triana Mossos, Mónica Iguarán Olaya, Nubia Elizabeth Parada González, Leidy Mayerly Munar Díaz, Jairo Enrique Arévalo Castillo, Nidya Teresa Ramírez Sánchez, Leidy Alejandra Borja, Carlos Baquero Farfán, Diana Milena Sotelo Guerrero, Haydee González, Alexandra Olmos, Daniel Gómez, Nancy Esguerra Díaz, Diana Carolina Camelo Rodríguez, Lindsay Johana Ríos Rodríguez, Gabriel Jaime Cruz Rivas, Luz Clara Garzón Ramírez, John Fredy Hernández Leguizamón, Carolina Prieto Beltrán, Naydú Guataquira López, Rossmajer Canaval, Luz Andrea Bermúdez, Milena Montealegre, Diana Fernández, Ángela Montoya Velasco, Diana Carolina Alvarado Contreras, Katherine Aguja, Ana Irma Delgado, Amparo Fajardo, Luz Yenny Vargas, Leidy Moreno, Ana Rosa Mora, Luz Marina Ariza, Erick Montealegre, David Santiago Peña Sopo, Brhiter Espinosa Porras, Sonia Carmenza Rincón Lovera, Maribel Durán Suárez, Magda Esperanza Rico Rodríguez, Angélica Ortega, Ana Paola Quevedo Mejía, Cecilia Méndez Gómez, Diana Marcela Martínez, Nidia Cristina Ramírez-Cabanzo, Ana Brizet Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe Fajardo Muñoz, Luz Myriam Cuineme, Mónica Yasmín Martínez, Karen Andrea Cárdenas, Jenny Ramírez Cabanzo, María Helena Ruiz, Karen Johanna Becerra, Marcela Díaz Campos de la Roche, Andrea Rojas, Diego Alexis Pacheco, Carlos Martínez Vargas, José Joaquín Ruiz Ramírez, Jonathan Eduardo Chindoy Jamioy, Aura Milena Díaz López, Karina Romero Lozano, Stefanie Delgado, Zulma Giovanna Negrete, Edith Constanza Parra, Elsa Patricia Bolaños, Edwin Alberto Ramos Suárez, René Muñoz de la Rosa, Inés del Rosario Pava, Hermann Gómez Hernández, Rosalba Mosquera Bravo, Nancy Patricia Sánchez Reyes, Leslie Alexa Triana Mossos, Mónica Iguarán Olaya, Nubia Elizabeth Parada González, Leidy Mayerly Munar Díaz, Jairo Enrique Arévalo Castillo, Nidya Teresa Ramírez Sánchez, Leidy Alejandra Borja, Carlos Baquero Farfán, Diana Milena Sotelo Guerrero, Haydee González, Alexandra Olmos, Daniel Gómez, Nancy Esguerra Díaz, Diana Carolina Camelo Rodríguez, Lindsay Johana Ríos Rodríguez, Gabriel Jaime Cruz Rivas, Luz Clara Garzón Ramírez, John Fredy Hernández Leguizamón, Carolina Prieto Beltrán, Naydú Guataquira López, Rossmajer Canaval, Luz Andrea Bermúdez, Milena Montealegre, Diana Fernández, Ángela Montoya Velasco, Diana Carolina Alvarado Contreras, Katherine Aguja, Ana Irma Delgado, Amparo Fajardo, Luz Yenny Vargas, Leidy Moreno, Ana Rosa Mora, Luz Marina Ariza, Erick Montealegre, David Santiago Peña Sopo, Brhiter Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP Experiencias pedagógicas Lenguaje de señas Folclore en la escuela Aprendizajes para la vida Investigación pedagógica Práctica pedagógica Niño en edad preescolar Aprendizaje |
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Este texto es realizado en el contexto del Plan de Desarrollo 2016 – 2020, “Bogotá mejor para todos”, en el que se señala: Bogotá es entendida como una ciudad educadora, en la que todos los ciudadanos son agentes educadores y todos los espacios pueden ser escenarios pedagógicos para el aprendizaje. Una ciudad educadora tiene como centro el conocimiento e inspira aprendizaje, formas y lenguajes para reconocernos, para reencontrarnos; los espacios para el aprendizaje son entendidos como espacios para la vida, en los que se posibilita la investigación y la innovación para vivir mejor, para reinventarnos como ciudad, una ciudad mejor para todos.
Los dieciocho textos aquí presentados, fruto del acompañamiento pedagógico realizado por el IDEP en 2019, son base y referente para seguir aportando en la configuración y consolidación de comunidades de saber y práctica pedagógica de la ciudad, así como en la conformación de colectivos y redes de maestros. Son la evidencia de un potente trabajo de acompañamiento a experiencias de nivel inicial, caracterizadas por contar con ideas o avances para problematizar, estructurar, fundamentar, elaborar estrategias y un plan de acción.
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