Seguimiento a la política educativa distrital : aplicación y resultados 2018-2019
El texto que aquí se presenta, correspondiente al segundo libro de presentación del SISPED, da cuenta del trayecto recorrido en el cumplimiento de este encargo durante la Fase III y la Fase IV de desarrollo del proyecto, que corresponden al trabajo realizado entre 2018 y 2019. Este trabajo incluye e...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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2020
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Palacio Castañeda, Jorge Alberto Vargas Álvarez, Lina María Pulido Cháves, Omar Jorge Alberto Palacio Castañeda Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2021-03-25T18:37:34Z 2021-03-25T18:37:34Z 2020 978-958-5584-25-9 (Impreso) 978-958-5584-26-6 (Digital) https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2403 202 páginas El texto que aquí se presenta, correspondiente al segundo libro de presentación del SISPED, da cuenta del trayecto recorrido en el cumplimiento de este encargo durante la Fase III y la Fase IV de desarrollo del proyecto, que corresponden al trabajo realizado entre 2018 y 2019. Este trabajo incluye el proceso de implementación del SISPED en 2018, con los ajustes finales derivados de la aplicación en 2017 con carácter de pilotaje y la aplicación en 2019. En el primer libro, se informa acerca de la estructura, componentes y funcionamiento básico del SISPED, en lo que podemos llamar el modelo del sistema y el camino recorrido durante todo el proceso en las cuatro fases: los antecedentes y el contexto; los referentes conceptuales, metodológicos, técnicos e instrumentales; la información sobre la experiencia piloto y sus resultados; y el documento de análisis resultante de la lectura y la reflexión crítica sobre los resultados en el marco general de la de política educativa. application/pdf spa Colección Investigación;46 SISPED: La voz de los sujetos. Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares : diseño y experiencia piloto Este libro se podrá reproducir y/o traducir siempre que se indique la fuente y no se utilice con fines lucrativos, previa autorización escrita del IDEP. Los artículos publicados, así como todo el material gráfico que en estos aparecen, fueron aportados y autorizados por los autores. Las opiniones son responsabilidad de los autores. http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas Seguimiento a la política educativa distrital : aplicación y resultados 2018-2019 SISPED: La voz de los sujetos. Libro II Libro Text info:eu-repo/semantics/book info:eu-repo/semantics/publishedVersion Políticas educativas Modelo SISPED Educación en Bogotá Educación para la reconciliación Política educacional Calidad de la educación Evaluación de la educación |
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Seguimiento a la política educativa distrital : aplicación y resultados 2018-2019 Palacio Castañeda, Jorge Alberto Vargas Álvarez, Lina María Pulido Cháves, Omar Palacio Castañeda, Jorge Alberto Vargas Álvarez, Lina María Pulido Cháves, Omar Jorge Alberto Palacio Castañeda Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP Políticas educativas Modelo SISPED Educación en Bogotá Educación para la reconciliación Política educacional Calidad de la educación Evaluación de la educación |
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SISPED: La voz de los sujetos. Libro II |
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El texto que aquí se presenta, correspondiente al segundo libro de presentación del SISPED, da cuenta del trayecto recorrido en el cumplimiento de este encargo durante la Fase III y la Fase IV de desarrollo del proyecto, que corresponden al trabajo realizado entre 2018 y 2019. Este trabajo incluye el proceso de implementación del SISPED en 2018, con los ajustes finales derivados de la aplicación en 2017 con carácter de pilotaje y la aplicación en 2019.
En el primer libro, se informa acerca de la estructura, componentes y funcionamiento básico del SISPED, en lo que podemos llamar el modelo del sistema y el camino recorrido durante todo el proceso en las cuatro fases: los antecedentes y el contexto; los referentes conceptuales, metodológicos, técnicos e instrumentales; la información sobre la experiencia piloto y sus resultados; y el documento de análisis resultante de la lectura y la reflexión crítica sobre los resultados en el marco general de la de política educativa.
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