Pensar la evaluación en red: Trayectoria para la conformación de una red de instituciones por la evaluación desde la identificación de prácticas significativas
El presente libro surge como resultado del estudio sobre prácticas significativas de evaluación llevado a cabo por la Secretaría de Educación del Distrito y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, durante 2016 y 2018. El estudio, en sus diferentes fases, tuv...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Libro
2020
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Tamayo Valencia, Alfonso Acuña Beltrán, Luisa Fernanda Ortiz Espitia, Geidy Maritza Chaparro Parra, Mauricio Duque Oliva, Edwin Alexánder Aguilar Galeano, Estíbaliz Guevara, Ómar Ernesto Zea Silva, Liced Angélica Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2020-10-15T23:42:59Z 2020-10-15T23:42:59Z 2020 978-958-5584-18-1 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2382 174 p. El presente libro surge como resultado del estudio sobre prácticas significativas de evaluación llevado a cabo por la Secretaría de Educación del Distrito y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, durante 2016 y 2018. El estudio, en sus diferentes fases, tuvo dentro de sus propósitos centrales, favorecer la conformación de una Red de Instituciones por la Evaluación entre docentes y directivos docentes del Distrito, como una apuesta para reflexionar, discutir y generar conocimiento relacionado con la evaluación de los aprendizajes que ocurren en el aula, a partir de la visibilización, divulgación y transferencia de prácticas significativas de evaluación de maestros y maestras de la ciudad. application/pdf Investigación IDEP; Pensar la evaluación en red: Trayectoria para la conformación de una red de instituciones por la evaluación desde la identificación de prácticas significativas Libro Text info:eu-repo/semantics/book info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess Redes y colectivos de docentes |
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El estudio, en sus diferentes fases, tuvo dentro de sus propósitos centrales, favorecer la conformación de una Red de Instituciones por la Evaluación entre docentes y directivos docentes del Distrito, como una apuesta para reflexionar, discutir y generar conocimiento relacionado con la evaluación de los aprendizajes que ocurren en el aula, a partir de la visibilización, divulgación y transferencia de prácticas significativas de evaluación de maestros y maestras de la ciudad.
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