La oralidad, la lectura y la escritura : un desafio en la formación de maestros proyecto de información institucional 2007 segunda fase /
En este documento, se encuentra el contenido central de este proyecto de investigación (contextualización, justificación, problemática, objetivos y metodología), los referentes conceptuales de concepciones, lectura, escritura y oralidad, así como una síntesis teórica que orienta el ejercicio de expl...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Libro
IDEP,
2007
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Pastrana A., Luz Helena 2019-08-01T14:56:13Z 2019-08-01T14:56:13Z 2007 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/226 418.4 P177c En este documento, se encuentra el contenido central de este proyecto de investigación (contextualización, justificación, problemática, objetivos y metodología), los referentes conceptuales de concepciones, lectura, escritura y oralidad, así como una síntesis teórica que orienta el ejercicio de exploración; la sistematización, el análisis de la información y las conclusiones iníciales correspondientes a los avances del mismo a diciembre de 2007. Convenio Interadministrativo de Cooperación Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico - IDEP y Escuela Normal Superior Distrital María Montessori. 140 h.; spa IDEP, Bogotá: http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000516.pdf La oralidad, la lectura y la escritura : un desafio en la formación de maestros proyecto de información institucional 2007 segunda fase / Libro Enseñanza de la escritura Formación de docentes Enseñanza de la lectura https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/226/La%20oralidad%2c%20la%20lectura%20y%20la%20escritura%20un%20desafio%20en%20la%20formaci%c3%b3n%20de%20maestros%20proyecto%20de%20informaci%c3%b3n%20institucional%202007%20segunda%20fase.pdf.jpg?sequence=4&isAllowed=y |
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En este documento, se encuentra el contenido central de este proyecto de investigación (contextualización, justificación, problemática, objetivos y metodología), los referentes conceptuales de concepciones, lectura, escritura y oralidad, así como una síntesis teórica que orienta el ejercicio de exploración; la sistematización, el análisis de la información y las conclusiones iníciales correspondientes a los avances del mismo a diciembre de 2007.
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