Fundamentación Conceptual del trabajo en red como estrategia de cualificación de maestros y maestras

Dentro de los propósitos misionales del Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico IDEP se encuentra la cualificación de los maestros y maestras de la capital colombiana, misión que se ha reflejado en la aplicación de múltiples estrategias a lo largo de su historia institucional. Par...

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Libro

Alcaldía Mayor de Bogota, Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP, Fundación Universitaria Cafam, 2015

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2015
9789589996362
https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/189
378.12 F853
Dentro de los propósitos misionales del Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico IDEP se encuentra la cualificación de los maestros y maestras de la capital colombiana, misión que se ha reflejado en la aplicación de múltiples estrategias a lo largo de su historia institucional. Parte de este camino ha sido dedicado a apoyar redes y colectivos de maestros, que buscan la construcción cooperativa de conocimiento a partir del intercambio de saberes, experiencias y prácticas alrededor de variados temas y problemáticas.
81 p.
spa
Alcaldía Mayor de Bogota, Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP, Fundación Universitaria Cafam,
Bogotá (Colombia):
http://biblioteca.idep.edu.co/libros/Fundamentación_conceptual_IDEP_RED_No_1.pdf
Fundamentación Conceptual del trabajo en red como estrategia de cualificación de maestros y maestras
Libro
Incluye Bibliografía
Fundación Universitaria CAFAM
Formación Profesional de Maestros Redes de información
Grupos de Trabajo
Redes de información Investigación educativa
Sociología de la Educación
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description Dentro de los propósitos misionales del Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico IDEP se encuentra la cualificación de los maestros y maestras de la capital colombiana, misión que se ha reflejado en la aplicación de múltiples estrategias a lo largo de su historia institucional. Parte de este camino ha sido dedicado a apoyar redes y colectivos de maestros, que buscan la construcción cooperativa de conocimiento a partir del intercambio de saberes, experiencias y prácticas alrededor de variados temas y problemáticas.
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