Estudio sobre los conceptos y enfoques e la evaluación pedagógica y educativa
Al configurar la investigación sobre los conceptos y enfoques vigentes en la evaluación pedagógica y educativa, se buscó una aproximación metodológica que posibilitara constituir un espacio en el que fueran las relaciones entre los enunciados las que, al destacarse, mostraran el tipo de propuestas q...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Libro
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, Unidad de Evaluación, Investigación Institucional,
1997 - 1998
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Carlos Ordóñez Pachón González, Carmenza Carrasco, Gloria Nieves, Jesús Díaz, Olga Cecilia Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP 2019-08-01T14:56:10Z 2019-08-01T14:56:10Z 1997 - 1998 9588066034 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/175 371.26 I577e Al configurar la investigación sobre los conceptos y enfoques vigentes en la evaluación pedagógica y educativa, se buscó una aproximación metodológica que posibilitara constituir un espacio en el que fueran las relaciones entre los enunciados las que, al destacarse, mostraran el tipo de propuestas que actualmente están vigentes en el medio educativo del Distrito Capital. 192 p. spa Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, Unidad de Evaluación, Investigación Institucional, Bogotá (Colombia): http://biblioteca.idep.edu.co/libros/Estudio_sobre_los_conceptos_y enfoques_de_la_evaluación_pedagogica_y_educativa.pdf Estudio sobre los conceptos y enfoques e la evaluación pedagógica y educativa Libro Evaluación Método de evaluación Investigación básica Programa de investigación https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/175/Estudio%20sobre%20los%20conceptos%20y%20enfoques%20e%20la%20evaluaci%c3%b3n%20pedag%c3%b3gica%20y%20educativa.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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Al configurar la investigación sobre los conceptos y enfoques vigentes en la evaluación pedagógica y educativa, se buscó una aproximación metodológica que posibilitara constituir un espacio en el que fueran las relaciones entre los enunciados las que, al destacarse, mostraran el tipo de propuestas que actualmente están vigentes en el medio educativo del Distrito Capital.
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