Análisis de resultados. Evaluación de colegios vinculados a contratos a través del Banco de Oferentes. Bogotá Distrito Capital 2010-2011
La evaluación de los Colegios Inscritos en el Banco de Oferentes se ha convertido para el IDEP en una línea de investigación evaluativa de permanente producción de conocimiento y efectivos impactos en la educación del Distrito Capital. La alianza institucional celebrada entre la Secretaría de Educac...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Carmen Gloria Muñoz Galindo, Edgar Rodríguez, Elizabeth Rodríguez, Elizabeth Palacio Castañeda, Jorge Alberto Vargas Amaya, Jorge Arismendi, Luis Oliverio Olaya Rico, Luz Stella María Clara Melguizo María Clara Melguizo 2019-08-01T14:56:07Z 2019-08-01T14:56:07Z 2011 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/118 006 I577 La evaluación de los Colegios Inscritos en el Banco de Oferentes se ha convertido para el IDEP en una línea de investigación evaluativa de permanente producción de conocimiento y efectivos impactos en la educación del Distrito Capital. La alianza institucional celebrada entre la Secretaría de Educación de Bogotá (SED) y el Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) para adelantar el proceso evaluativo de los Colegios Inscritos en el Banco de Oferentes cumple cuatro años, y con ellos se consolida un camino de permanente aprendizaje que ha permitido decantar resultados de orden teórico, metodológico y práctico, que sólo es posible reconocerlos cuando se emprenden trabajos de investigación de largo plazo y continuidad permanente. Es por ello que al finalizar la evaluación de 2010 es posible tener una visión madura en relación con su sistematicidad, valores, aprendizajes, posibilidades y proyecciones. 1 CD spa Secretaría de Educación Distrital SED, Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, Bogotá (colombia): http://biblioteca.idep.edu.co/libros/Analisis_resultados_colegios_contrato_banco_oferentes.pdf Análisis de resultados. Evaluación de colegios vinculados a contratos a través del Banco de Oferentes. Bogotá Distrito Capital 2010-2011 Análisis de resultados Evaluación colegios vinculados a contrato a través del Banco de Oferentes Bogotá Distrito Capital 2010-2011 Libro Incluye Bibliografía Administración de la educación Articulación educativa Gestión educacional Inspección educativa Planificación de la educación Operación administrativa https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/118/An%c3%a1lisis%20de%20resultados.Evaluaci%c3%b3n%20de%20colegios%20vinculados%20a%20contratos%20a%20trav%c3%a9s%20del%20Banco%20de%20Oferentes.%20Bogot%c3%a1%20Distrito%20Capital%202010-2011.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y |
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Análisis de resultados. Evaluación de colegios vinculados a contratos a través del Banco de Oferentes. Bogotá Distrito Capital 2010-2011 Carmen Gloria Muñoz Galindo, Edgar Rodríguez, Elizabeth Rodríguez, Elizabeth Palacio Castañeda, Jorge Alberto Vargas Amaya, Jorge Arismendi, Luis Oliverio Olaya Rico, Luz Stella María Clara Melguizo María Clara Melguizo Administración de la educación Articulación educativa Gestión educacional Inspección educativa Planificación de la educación Operación administrativa |
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La evaluación de los Colegios Inscritos en el Banco de Oferentes se ha convertido para el IDEP en una línea de investigación evaluativa de permanente producción de conocimiento y efectivos impactos en la educación del Distrito Capital. La alianza institucional celebrada entre la Secretaría de Educación de Bogotá (SED) y el Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) para adelantar el proceso evaluativo de los Colegios Inscritos en el Banco de Oferentes cumple cuatro años, y con ellos se consolida un camino de permanente aprendizaje que ha permitido decantar resultados de orden teórico, metodológico y práctico, que sólo es posible reconocerlos cuando se emprenden trabajos de investigación de largo plazo y continuidad permanente. Es por ello que al finalizar la evaluación de 2010 es posible tener una visión madura en relación con su sistematicidad, valores, aprendizajes, posibilidades y proyecciones.
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