Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Elizabeth Castillo; Universidad del Cauca/
La investigadora Elizabeth Castillo, argumenta sobre la importancia de la escuela para producir un conocimiento que ayude a reconstruir una sociedad, considerando la dignidad como la capacidad de reconocer la magnitud de las diferencias lingüísticas étnicas de raza exaltando y dándole a ello el valo...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP,
2016
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2019-08-01T14:58:57Z 2019-08-01T14:58:57Z 2016 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/1134 La investigadora Elizabeth Castillo, argumenta sobre la importancia de la escuela para producir un conocimiento que ayude a reconstruir una sociedad, considerando la dignidad como la capacidad de reconocer la magnitud de las diferencias lingüísticas étnicas de raza exaltando y dándole a ello el valor que merece. Adicionalmente manifiesta que, los procesos pedagógicos llevan a los docentes a ser capaces de contar de dar cuenta y de socializar los saberes y los conocimientos que estas culturas y poblaciones le han aportado al país, convirtiendo a este que hacer en acción pedagógica en el aula. 1 Video (03:42 min, seg) 342 spa Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, Bogotá: Testimonios y entrevistas Seminario Latinoamericano La Escuela Hoy https://www.youtube.com/watch?v=ln_7onKOdwU&list=PL_ojRlgBph-W6WCMlMkR6u4ZRlQIXXHDW&index=9 Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Elizabeth Castillo; Universidad del Cauca/ Video Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, Problemática Investigación Enseñanza Enseñanza y formación https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/1134/mq2-7.jpg?sequence=1&isAllowed=y |
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La investigadora Elizabeth Castillo, argumenta sobre la importancia de la escuela para producir un conocimiento que ayude a reconstruir una sociedad, considerando la dignidad como la capacidad de reconocer la magnitud de las diferencias lingüísticas étnicas de raza exaltando y dándole a ello el valor que merece. Adicionalmente manifiesta que, los procesos pedagógicos llevan a los docentes a ser capaces de contar de dar cuenta y de socializar los saberes y los conocimientos que estas culturas y poblaciones le han aportado al país, convirtiendo a este que hacer en acción pedagógica en el aula.
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