Experiencias finalistas categoría investigación 2010/
Habla sobre el fin que se busca con el premio a la investigación e innovación educativa 2010 teniendo en cuenta que, toda investigación personal o grupal de docentes y directivos docentes del sector oficial del distrito capital que habiendo definido una temática o problemática de la educación o la p...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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2019-08-01T14:58:44Z 2019-08-01T14:58:44Z 2010 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/1091 Habla sobre el fin que se busca con el premio a la investigación e innovación educativa 2010 teniendo en cuenta que, toda investigación personal o grupal de docentes y directivos docentes del sector oficial del distrito capital que habiendo definido una temática o problemática de la educación o la pedagogía y habiendo elaborado el proceso investigativo produzcan resultados que aporten nuevo conocimiento local teórico o metodológico que contribuya al avance en las relaciones o en las prácticas educativas y pedagógicas o en el currículo como aportes al mejoramiento y la transformación de la escuela la enseñanza y los aprendizajes. 1 Video (09:37 min, seg) 937 spa Secretaría de Educación de Bogotá, Bogotá: Premio a la Investigación e Innovación Educativa. https://www.youtube.com/watch?v=l8kPFHAfHpM&index=37&list=PL_ojRlgBph-WJavIeI-pFWeBnXmm15cuJ Experiencias finalistas categoría investigación 2010/ Video Secretaría de Educación de Bogotá Metodología Investigación aplicada Docentes Investigadores Reconocimiento https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/1091/mq3-6.jpg?sequence=2&isAllowed=y |
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Habla sobre el fin que se busca con el premio a la investigación e innovación educativa 2010 teniendo en cuenta que, toda investigación personal o grupal de docentes y directivos docentes del sector oficial del distrito capital que habiendo definido una temática o problemática de la educación o la pedagogía y habiendo elaborado el proceso investigativo produzcan resultados que aporten nuevo conocimiento local teórico o metodológico que contribuya al avance en las relaciones o en las prácticas educativas y pedagógicas o en el currículo como aportes al mejoramiento y la transformación de la escuela la enseñanza y los aprendizajes.
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