Criterios y procedimientos para la acreditación previa de los programas académicos de pregrado y de especialización en educación /
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Journal
Spanish
Bogotá :
Ministerio de Educación Nacional,
1998 -
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| 222 | |a Criterios y procedimientos para la acreditación previa de los programas académicos de pregrado y de especialización en educación | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Criterios y procedimientos para la acreditación previa de los programas académicos de pregrado y de especialización en educación / |c Ministerio de Educación Nacional |h [Revista] |
| 260 | |a Bogotá : |b Ministerio de Educación Nacional, |c 1998 - | ||
| 300 | |a 72 Páginas : |b ilustraciones, tablas ; |c 24 cm | ||
| 362 | |a 1998 | ||
| 500 | |a Contiene ANEXO: Decreto 272 de 1.998 (59 -72 páginas) | ||
| 505 | 0 | 0 | |t Presentación. |t 1. Antecedentes. |t 2. Marco legal. |t 3. Principios rectores de la Acreditación Previa. |t 4. La formación de los educadores. |t 5. La Acreditación Previa de Programas en Educación y sus diferencias con la Acreditación del Sistema Nacional de Acreditación. |t 6. Verificación del cumplimiento de requisitos para obtener la Acreditación Previa. |t 7. Requisitos para la creación y funcionamiento de los programas académicos de pregrado y de especialización en Educación. |t 8. Procedimiento para la Acreditación Previa. |t 9. Visita para la verificación del cumplimiento de requisitos. |t ANEXO: Decreto 272 de 1.998. |
| 650 | 1 | 7 | |2 Unesco |a Educación superior |v Publicación seriada |9 13540 |
| 650 | 1 | 7 | |2 Unesco |a Política educacional |v Publicación seriada |9 13541 |
| 650 | 1 | 7 | |2 Unesco |a Acreditación (Educación) |v Publicación seriada |9 13542 |
| 773 | 0 | |0 7206 |9 4080 |a Ministerio de Educación Nacional |d Bogotá : Ministerio de Educación Nacional, 1998 - |o 001924 |t Criterios y procedimientos para la acreditación previa de los programas académicos de pregrado y de especialización en educación / |w (OSt)001688 |x 0123-7985 | |
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