Construcciones de género y cultura escolar /
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Journal
Spanish
Bogotá :
Universidad Central,
2001.
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Table of Contents:
- Los fragmentos del calidoscopio. Una propuesta teórica metodológica para el análisis cualitativo de las relaciones de género en la escuela /
- Angela María Estrada A.
- Mapeando el género y la ciudadanía en las escuelas /
- Janet Holland, Tuula Gordon, Elina Lahelma ; traducción Adriana Escobar.
- Atmósfera socio-moral en escuelas bogotanas desde una perspectiva de género /
- Manuel Ricardo Toro Velásquez.
- Educación, aculturación y género. Reflexiones desde la investigación en el nuevo contexto multicultural de Cataluña /
- Grupo ELIMA.
- Entre la instrumentalización y el recelo: género y educación bajo el franquismo /
- Jordi Roca I. Girona.
- Tecnologías de género y carrera profesional docente: desafíos de las mujeres en un sistema educativo "feminizador" /
- Graciela Morgade.
- Las prácticas pedagógicas de maestras y maestros del distrito capital. Una mirada a los roles de género /
- Imelda Arana Sáenz.
- Estafando a las muchachas y a los muchachos /
- Susan Bailey.
- El peso de la prueba: Diferencias de género y relevancia de los estereotipos en el desempeño matemático /
- Ryan P. Brown y Robert A. Josephs ; traducción Adriana Escobar.
- La pedagogía del cuerpo como bastión del género /
- Carlos Iván García S.
- Juntos pero no revueltos. La educación física mixta en clave de género /
- Pablo Ariel Scharagrodsky.
- Educando a los muchachos: nuevas investigaciones sobre masculinidad y estrategias de género para las escuelas /
- R.W. Connell ; traducción Adriana Escobar.
- María de La Paz Jaramillo y los colores de la vida /
- Lina María Botero.
- Conversando con Federici /
- Carlos Augusto Hernández y José Granés S.
- La Universidad y la paz en Colombia /
- Suzy Bermúdez Q.
- Universidad, conflicto, guerra y paz /
- Angelo Papacchini.
- La construcción del P.E.I.: intersubjetividad y escritura /
- Gloria Rincón Cubides.
