Magis Vol 3, No. 5; Revista Internacional de Investigación en Educación /

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Journal

Spanish

Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana 2010

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Table of Contents:
  • Presentación.
  • Yolanda Castro - Robles
  • Explicitar las posturas, los enfoques y las palabras: elementos para pensar la escritura de un artículo, desde la voz de evaluadores expertos /
  • Mauricio Pérez - Abril
  • La formación de docentes investigadores; el estatuto científico de la investigación pedagógica /
  • José Darío Herrera - González
  • El cuerpo infantil: campo de batalla moderno. Antioquia (1903-1930) /
  • Carlos Arturo Ospina - Cruz
  • ¿Cómo un liderazgo pedagógico y distribuido mejora los logros académicos? Revisión de la investigación y propuesta /
  • Antonio Bolívar - Botía
  • "The next teacher is going to be....Tereza Rico": Exploring Gender Positioning in an all- girl- preschool Classrom; "La próxima profesora será....Teresa Rico": Explorando el posicionamiento de géneros en el salón de clase de preescolar femenino /
  • Harold Andrés Castañeda - Peña
  • La escritura de un cuento y el cumplimiento de las cláusulas de un pacto comunicativo /
  • Graciela Uribe - Álvarez, Carlos Alberto Castrillón - Ramírez, Zahyra Camargo - Martínez
  • Mediación de la cultura docente en los proyectos de formación permanente /
  • Rosa Amaya - de Rebolledo, Zoila Rosa Amaya
  • Estudio de casos: REA (recursos educativos abiertos)en clases de historia de México /
  • Ninel Rodríguez - Altamirano, Ana Cynthia Telles - Gómez, María Patricia Vértiz - Hernández, Abigaíl Sánchez - Esparza
  • Educación por y para indígenas y afrocolombianos: las tecnologías de la etnoeducación /
  • Amanda Romero - Medina
  • Influencias del contexto en las preferencias académicas de estudiantes universitarios /
  • Paola Verónica Rita Paoloni
  • Eficacia escolar: antecedentes, hallazgos y futuro /
  • Mauricio Carvallo - Pontón
  • Reseña del libro: Born digital: understanding the first generation of digital natives /
  • Fabiola Cabra - Torres