Actualidades Pedagógicas No. 59 : Didáctica de las disciplinas /
Publica artículos de carácter científico en todas las áreas relacionadas con la educación. Incluye trabajos que abordan la pedagogía, la didáctica, la docencia, cultura y sociedad educadoras. Se privilegian los artículos interdisciplinares en inglés, español o portugués. Su objetivo es contribuir a...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Spanish
Bogotá:
Universidad de La Salle,
2012.
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| 500 | |a Revista de la facultad de ciencias de la educación | ||
| 500 | |a Algunos textos en español e ingés | ||
| 505 | |t Didáctica transformadora / P |r Daysi Velásquez Aponte / |t Situaciones, tareas y experiencias = Situations, Tasks and Learning Experiences in the Teaching of Disciplines / |r Alicia R. W. de Camilloni |t Recuerdos y nostalgias de mi historia = Memories and Nostalgia of my Teaching History / |r Martín Rodríguez Rojo |t Los libros de texto en la formación de docentes de inglés: de la didáctica tradicional a la didáctica no parametral = textbooks in the Training of English Teachers: from Traditional Teaching to Non-Parametral Teaching / |r Marcela del Campo M. |t Navegar en el río con saber de marinero: = Sailing on the River with Sailor Knowledge: Contributions to Teaching Literature |r Fernando Vásquez Rodríguez |t Los programas Guía de Actividades y las Dificultades de Aprendizaje de los Conceptos Clasificatorios en las Soluciones = Programs on Activity Guides and Learning Difficulties of the Classificatory Concepts in Solutions / |r Ximena Umbarila Castiblanco0 |t Cómo desarrollar los procesos del pensamiento crítico mediante la pedagogía de la pregunta = How to Develop Critical Thinking Processes through the Pedagogy of the Question |r María Susana Merchán Price |t Esbozo para una didáctica del símbolo en la educación básica = Outline for a Didactic of the Symbol in Basic Education |r Ruth Milena Páez Martínez |t Didáctica crítica de las emociones de vergüenza y compasión en niños y niñas en situación de desplazamiento forzado: un estudio desde la perspectiva de las capacidades humanas = Critical Teaching of the Emotions of Shame and Compassion in Boys and Girls in Forced Displacement Situations: A Study from the Perspective of Human Capabilities / |r Martha Gilma Bernal Carlo, Juan Carlos Rodríguez Muñoz, Iván Salazar Martínez |t Autonomía y ejercicio de la praxis de profesionales en Contaduría Pública = Autonomy and Exercise of Professional Practice in Public Accounting / |r Nohra Milena López Sánchez y Zulma Julieth Avellaneda Avellaneda |t La construcción de lo político y la ciudadanía = The Construction of Politics and Citizenship |r Mercedes Oraisón |t La escuela mexicana y la formación ciudadana. Notas para su estudio = Mexican Schools and Citizen Education. Notes for Studying It / |r Antonio Gómez Nashiki, Úrsula Zurita Rivera |t La contribución de la evaluación del desempeño docente al desarrollo profesional de los profesores. Estudio de las experiencias del Colegio Departamental Emilio Cifuentes y del Externado Nacional Camilo Torres-IED = The Contribution of Teacher Performance Evaluation to the Professional Development of Teachers: A Study from Experiences at the Colegio Departamental Emilio Cifuentes and the Externado Nacional Camilo Torres - IED |r Angélica María Linares Molina, Gloria Alejandra Zúñiga Monroy y Daniel Lozano Flórez Reseñas | ||
| 520 | 3 | |a Publica artículos de carácter científico en todas las áreas relacionadas con la educación. Incluye trabajos que abordan la pedagogía, la didáctica, la docencia, cultura y sociedad educadoras. Se privilegian los artículos interdisciplinares en inglés, español o portugués. Su objetivo es contribuir a la generación de conocimiento a partir de la difusión de resultados de investigación en el área de las ciencias sociales y humanas, sobre todo en educación, pedagogía, didáctica, docencia, cultura y sociedad educadora. Su público objetivo está enfocado en académicos, estudiantes y profesionales de las áreas de la educación y de las ciencias sociales en general. Los artículos recibidos se gestionan a través de esta plataforma digital y los evalúan, al menos, dos pares académicos bajo la modalidad de doble ciego. Todas las prácticas de evaluación y publicación de la revista se ciñen a estándares éticos de publicaciones seriadas científicas. La revista se publica semestralmente en enero y julio de cada año. Cuenta con un Comité Editorial y un Comité Científico, encargados de garantizar la calidad de nuestros contenidos, como una contribución al estado del arte sobre educación. | |
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