Sentido de Vida, Memoria y Paz : Vida digna, vida buena y vida en plenitud /
Uaque, que en muisca significa “persona allegada en parentesco, amistad, oficio y vecindad”, es un programa de investigación educativa, formación docente y de potenciación de experiencias pedagógicas en el ámbito de la convivencia escolar. El diseño del programa fue coordinado por un Equipo Gestor,...
Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Book
Spanish
Bogotá:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP,Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2017
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| 245 | |a Sentido de Vida, Memoria y Paz : |b Vida digna, vida buena y vida en plenitud / |c Marieta Quintero Mejía ... [et al] | ||
| 260 | |a Bogotá: |b Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP,Universidad Distrital Francisco José de Caldas |c 2017 | ||
| 300 | |a 91 p.: |b il. fotos; |c 28 cm | ||
| 504 | |a Incluye Bibliografía | ||
| 505 | 2 | |a Sentido de vida, memoria y paz: Apuestas por una vida digna, buena y en plenitud. -- Didácticas de sentido de vida, memoria y paz. | |
| 520 | |a Uaque, que en muisca significa “persona allegada en parentesco, amistad, oficio y vecindad”, es un programa de investigación educativa, formación docente y de potenciación de experiencias pedagógicas en el ámbito de la convivencia escolar. El diseño del programa fue coordinado por un Equipo Gestor, integrado por el IDEP, la OEI - Fundación Convivencia, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y de la Universidad Nacional de Colombia. Este equipo tuvo a cargo la conceptualización del proyecto inicial formulado por el IDEP, la elaboracióndel estado del arte, el diseño e implementación de las actividades en los distintos escenarios de participación en el diseño, así como la sistematización de los aportes de los/as maestros/as. La participación de 88 maestros, maestras y orientadoras (así como de algunas directivas docentes) en los escenarios del proceso se materializaron en aportes decisivos al diseño final del programa a partir de sus representaciones, narrativas, experiencias y prácticas en torno a la convivencia como fueron los temas del afecto y la necesidad de potenciar sus experiencias desde procesos de formación que reconocieran y asumieran sus saberes. | ||
| 650 | 1 | 7 | |a Coexistencia pacífica |2 Unesco |9 5947 |
| 650 | |a Educación democrática |9 5948 | ||
| 650 | 2 | 7 | |a Educación para los derechos humanos |2 Unesco |9 5899 |
| 650 | 2 | 7 | |a Valores sociales |2 Unesco |9 2169 |
| 700 | 1 | |a Ávila Serrano, Liliana |9 5949 | |
| 700 | 1 | |a Quintero Mejía, Marieta |9 1485 | |
| 700 | |a Chachón Chacón, Adriana |9 5950 | ||
| 700 | |a Mateus Malaver, Jennifer Andrea |9 5951 | ||
| 700 | |a Ramírez Giraldo, Juan Pablo |9 5952 | ||
| 700 | |a Sánchez Espitia, Keilyn Julieth |9 5953 | ||
| 856 | |u http://biblioteca.idep.edu.co/libros/Sentido_de_Vida_Memoria_y_Paz.pdf |y Para consultar en texto completo haga clic aquí | ||
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