Este trabajo intenta encontrar los componentes fundamentales que caracterizan relacional y, en especial, humanamente, el concepto de experiencia pedagógica. Para ello, se acude a los conceptos de práctica educativa, la cual hace referencia a la dinámica de las vivencias (experiencias) que forman la...
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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Book
IDEP,
2015-12-09.
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| 100 | 1 | 0 | |a Parra Rodríguez, Jaime |e author |
| 246 | 3 | 3 | |a El carácter humano de la experiencia educadora |
| 260 | |b IDEP, |c 2015-12-09. | ||
| 520 | |a Este trabajo intenta encontrar los componentes fundamentales que caracterizan relacional y, en especial, humanamente, el concepto de experiencia pedagógica. Para ello, se acude a los conceptos de práctica educativa, la cual hace referencia a la dinámica de las vivencias (experiencias) que forman la conciencia profesional del maestro y los modos de ser con el otro, maestro o estudiante, en un entorno compartido, institucional escolar o comunitario, y de experiencia pedagógica, la cual hace referencia teórica o práctica a lo que sucede entre maestros y alumnos en contextos escolares institucionalizados u organizados para la consecución de fines educativos (educación formal y no formal}. Finalmente, se da una visión breve sobre el papel de la investigación y la innovación educativa en la construcción de significados de una experiencia pedagógica. | ||
| 540 | |a Copyright (c) 2015 Educación y Ciudad | ||
| 540 | |a http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | ||
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| 690 | |a Educación | ||
| 690 | |a Experiencia, Experiencia educativa, Experiencia pedagógica, Teoría, Práctica, Acción social | ||
| 690 | |a Investigación pedagógica; Innovación educacional | ||
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