Tras las huellas de dos memorias pedagógicas y educativas. Para no tomar la hierba del olvido: Colegios Distritales Rural Muchuelo Bajo, Loc. Ciudad Bolívar y Jackeline, Loc. Kennedy /
Las investigaciones presentadas en este informe apuntan a develar las relaciones de poder, explicitas y subyacentes, que anidan en dos territorios educativos, uno rural (Rural Mochuelo Bajo) otro urbano (Jackeline). Teniendo como punto de partida el rescate de la memoria, una se centra en las mirad...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
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Book
Spanish
Bogotá:
IDEP,
2007.
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245 | 1 | |a Tras las huellas de dos memorias pedagógicas y educativas. Para no tomar la hierba del olvido: |b Colegios Distritales Rural Muchuelo Bajo, Loc. Ciudad Bolívar y Jackeline, Loc. Kennedy / |c María Nelcy Cucaita Cárdenas, María Luisa Niño Corredor y José Alfonso Prieto Méndez. | |
260 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2007. | ||
300 | |a 137 h.; |c 28 cm. | ||
500 | |a Convenio de Cooperación No. 33 de 2006 IDEP - OEI. | ||
520 | 3 | |a Las investigaciones presentadas en este informe apuntan a develar las relaciones de poder, explicitas y subyacentes, que anidan en dos territorios educativos, uno rural (Rural Mochuelo Bajo) otro urbano (Jackeline). Teniendo como punto de partida el rescate de la memoria, una se centra en las miradas de los pobladores, otra en la de los habitantes pedagógicos y directores, una en el empoderamiento de la comunidad poblacional, otra en el ejercicio intelectual de poder de varios directores. | |
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610 | 1 | 4 | |a BOGOTÁ. ALCALDÍA MAYOR. |b SECRETARÍA DE EDUCACIÓN. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JACKELINE -- |x HISTORIA |9 5420 |
650 | 1 | 4 | |a EDUCACIÓN -- |x HISTORIA -- |z BOGOTÁ (COLOMBIA) |9 4926 |
650 | 1 | 0 | |a Memoria colectiva |9 5394 |
700 | 1 | |a Niño Corredor, María Luisa |9 584 | |
700 | 1 | |a Prieto Méndez, José Alfonso |9 585 | |
710 | 2 | |a Red Sinapsis Pedagógica por el Territorio Sur |9 586 | |
856 | |u http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000508.pdf |y Para acceder al PDF haga clic aquí | ||
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