Recuperación de memoria histórica: 1. El Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas - Localidad Engativa 2. La Institución Educativa Distrital La Merced - Localidad de Puente Aranda /

El propósito de la presente investigación hizo hincapié en el develamiento de las prácticas educativas y pedagógicas cotidianas, y el de las tensiones que constituían y producían la identidad subjetiva e institucional de los actores escolares acumulados históricamente en la densidad del anonimato de...

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Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Book

Spanish

Bogotá: IDEP, 2007

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245 1 |a Recuperación de memoria histórica:  |b 1. El Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas - Localidad Engativa 2. La Institución Educativa Distrital La Merced - Localidad de Puente Aranda /  |c Nicolás Castaño Gómez, Arly Adriana Rodríguez Huesa y Clara Stella Riaño Vanegas. 
260 |a Bogotá:  |b IDEP,  |c 2007 
300 |a 311 h. en distintas numeraciones;  |b fot., tabl.,  |c 29 cm. 
500 |a Contrato No. 241 de 2007 OEI-IDEP. 
520 3 |a El propósito de la presente investigación hizo hincapié en el develamiento de las prácticas educativas y pedagógicas cotidianas, y el de las tensiones que constituían y producían la identidad subjetiva e institucional de los actores escolares acumulados históricamente en la densidad del anonimato de la Institución Educativa Distritales La Merced y el Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas. Para el efecto, se recopiló información en trabajo de campo a través de varias herramientas, se realizaron matrices de análisis para cada colegio que operaron como directrices en la investigación y posterior interpretación de los resultados. 
610 1 4 |a BOGOTA. ALCALDÍA MAYOR.  |b SECRETARÍA DE EDUCACIÓN. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA MERCED --  |x HISTORIA  |9 5392 
610 1 4 |a BOGOTA. ALCALDÍA MAYOR.  |b SECRETARÍA DE EDUCACIÓN. INSTITO TÉCNICO DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS --  |x HISTORIA  |9 5393 
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856 |u http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000501.pdf  |y Para acceder al PDF haga clic aquí 
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