Educación, política y escuela: desde Freire y las pedagogías críticas /
El siguiente texto analiza el carácter político de la educación y la escuela desde reflexiones teóricas elaboradas por algunos representantes de las pedagogías críticas, entre ellos Paulo Freire. En él los lectores y las lectoras encontrarán elementos e ideas que ponen de manifiesto la necesidad de...
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Bibliographic Details:
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Book
Spanish
Bogotá:
IDEP,
2007.
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| 245 | 0 | |a Educación, política y escuela: |b desde Freire y las pedagogías críticas / |c Alvaro Chaustre Avendaño. | |
| 260 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2007. | ||
| 300 | |a p. 99-114. | ||
| 500 | |a En: Revista Educación y Ciudad -- No. 12 | ||
| 520 | 3 | |a El siguiente texto analiza el carácter político de la educación y la escuela desde reflexiones teóricas elaboradas por algunos representantes de las pedagogías críticas, entre ellos Paulo Freire. En él los lectores y las lectoras encontrarán elementos e ideas que ponen de manifiesto la necesidad de identificar la educación como un hecho histórico, cultural y político, la escuela como un espacio de lo público, y los maestros y maestras como reproductores de las falencias de la escuela o como innovadores y transformadores de las prácticas tradicionales antidemocráticas. A partir de la realidad colombiana y con base en el análisis de una serie de experiencias pedagógicas, adelantadas en instituciones de los EE.UU. y en la ciudad de Bogotá, se insiste en la necesidad de avanzar, en los ámbitos educativos y escolares, en el proceso de formación en cultura política como condición para la dignificación de los seres humanos. | |
| 650 | 1 | 4 | |a PEDAGOGÍA -- |z COLOMBIA |
| 650 | 1 | 4 | |a EDUCACIÓN -- |z COLOMBIA |
| 650 | 1 | 4 | |a POLÍTICA EDUCATIVA -- |z COLOMBIA |
| 650 | 1 | 4 | |a CIUDADANÍA -- |z COLOMBIA |
| 773 | |g No. 12 |t Revista Educación y Ciudad | ||
| 999 | |c 3931 |d 3931 | ||
